Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Bích Ngọc
Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Bích Ngọc, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
TUẦN 16
GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc
Tiết
Thứ ngày Buổi TiếTKB Môn * PPCT Tên bài dạy Tên đồ dùng
*
Tham gia kết nối “Vòng tay yêu
1 HĐTT 16
thương”
Sáng 2 Tập đọc 31 Kéo co
Thứ 2 3 Âm nhạc
4 Toán 75
Luyện tập
(26/12/2022) 1 Chính tả 16 Nghe- viết: Kéo co
Cuộc kháng chiến chống quân
Chiều 2 Lịch sử 16
xâm lược Mông - Nguyên
3 LT&C 31 MRVT:Đồ chơi - Trò chơi
1 T. Anh
2 T. Anh
Sáng
3 Mĩ Thuật
Thứ 3
4 Thể dục
1 Toán 76 Thương có chữ số 0
(27/12/2022)
2 Khoa học 30 Không khí có những tính chất gì?
Chiều
Kể chuyện được chứng kiến hoặc
3 Kể chuyện 16
tham gia.
1 Toán 77
Thứ 4 Chia cho số có ba chữ số
2 Địa Lí 16 Thủ đô Hà Nội
Sáng
3 Tập đọc 32 Trong quán ăn"Ba cá bống"
(28/12/2022)
4 Đạo đức 17 Yêu lao động
1 T. Anh
2 Toán 78 Luyện tập
Sáng
3 Thể dục
Thứ 5 4 Tập làm văn 31 LT giới thiệu địa phương
KNS: Bài 4: Kĩ năng làm việc
1 HĐNGLL 16
(29/12/2022) nhóm
Chiều 2 LT&C 32 Câu kể
Không khí cần những thành phần
3 Khoa học 31
nào?
1 Toán 79 Chia cho số có ba chữ số (tiếp)
2 Kĩ thuật 15 Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
Sáng
Thứ 6 3 Tập làm văn 32 LT miêu tả đồ vật
4 HĐTT 16 Đội Nhi đồng tình nguyện
(30/12/2022)
1 Tin học
Chiều 2 Tin học
3 T. Anh
1 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
TUẦN 16
Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2022
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
THAM GIA KẾT NỐI : VÒNG TAY YÊU THƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết được những hoạt động tình nguyện vì cộng đồng mà các em có thể tham
gia.
- Có ý thức tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tình nguyện phù hợp với
bản thân.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu những hoạt động tình nguyện vì cộng
đồng có thể tham gia.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động
học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc sách và có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ
năng đã học vào cuộc sống.
- Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ học tập của cá nhân,
tham gia thảo luận nhóm một cách nghiêm túc và có trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe.
động bài học.
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội
dung bài hát.
2 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu: + Biết được những hoạt động tình nguyện vì cộng đồng mà các em có
thể tham gia.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Hoạt động tình nguyện vì cộng
đồng
- GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài
- GV chia nhóm 6, giao việc cho các nhóm quan - Các nhóm nhận việc
sát tranh, trả lời các câu hỏi:
+ Kể tên các hoạt động tình nguyện trong mỗi bức
tranh.
+ Nêu ý nghĩa những hoạt động đó.
- GV mời đại diện 2-3 nhóm trình bày trước lớp. -Đại diện nhóm trình bày
+ Tranh 1: HS quét dọn nhà văn
hoá => giúp nhà văn hoá sạch
sẽ.
+Tranh 2: HS dọn rác công viên
=> giúp công viên sạch sẽ.
+ Tranh 3: HS tặng sách cho
những bạn có hoàn cảnh khó
khăn => giúp các bạn có sách
vở đi học.
+ Tranh 4: HS trồng và chăm
sóc cây trong vườn trường =>
giúp cây phát triển, làm đẹp
- GV mời các HS khác nhận xét. thêm cảnh quan nhà trường.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV kết luận: Hoạt động tình nguyện là hoạt - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
động mà các cá nhân tự nguyện tham gia thực
hiện với mục đích xây dựng cộng đồng trở nên tốt
đẹp hơn. Một số hoạt động tình nguyện mà các
em có thể tham gia gồm: quét dọn đường phố;
nhặt rác nơi công cộng; chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh ở nhà trường, địa phương; giúp đỡ những
người gặp hoàn cảnh khó khăn; ...
3 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Có ý thức tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tình nguyện phù hợp với bản
thân.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Tham gia hoạt động tình nguyện
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV chia lớp thành nhóm 6. - Học sinh chia nhóm 6, đọc yêu
- GV phổ biến nhiệm vụ: cầu bài và tiến hành thảo luận
+Các nhóm thảo luận để lựa chọn tham gia các và trình bày:
hoạt động tình nguyện phù hợp. + Em mua tăm ủng hộ người
+Thống nhất các việc làm để tham gia hoạt động khuyết tật.
tình nguyện đó. + Em quét đường phố, nhặt rác
- GV có thể gợi ý một số hoạt động như: đường phố
+Quét dọn sân trường, đường phố + Em chăm sóc bồn cây sân
+ Nhặt rác nơi công cộng trường.
+Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh ở nhà trường, địa
phương
+Giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn
bằng vật phẩm
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
-GV kết luận: Mỗi người trong chúng ta đều có
trách nhiệm tham gia vào các hoạt động tình
nguyện vì cộng đồng. Khi chúng ta tham gia vào
các hoạt động tình nguyện, chúng ta đã trực tiếp
góp sức của mình để làm cho cộng đồng trở nên
tốt đẹp hơn.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt - Học sinh tiếp nhận thông tin
động tình nguyện phù hợp với lứa tuổi do nhà và yêu cầu để ứng dụng.
trường, địa phương tổ chức.
4 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
------------------------------------
TẬP ĐỌC
KÉO CO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
+ Năng lực ngôn ngữ
- Đọc trôi chảy, rành mạch; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi
kéo co sôi nổi trong bài.
+ Năng lực văn học
- Hiểu ND : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần
được giữ gìn, phát huy. (trả lời được các câu hỏi trong SGK )
2. Góp phần phát triển Phẩm chất, năng lực.
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- GDHS giữ gìn, phát huy những trò chơi dân gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện).
+ Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5p) - PHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
- Đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi Ngựa
+ Nêu nội dung bài thơ + Em bé tuổi Ngựa muốn chinh phục,
khám phá những vùng đất mới nhưng
vẫn luôn nhớ về mẹ và muốn trở về với
mẹ
- GV nhận xét, dẫn vào bài. Giới thiệu
bài
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn
tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
5 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn bài
đọc với giọng vui tươi, sôi nổi, thể hiện - Lắng nghe
đúng tinh thần của trò chơi kéo co.
Nhấn giọng một số từ ngữ: tinh thần
thượng võ, đấu tài, đấu sức, ganh đua,
khuyến khích,... - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn: - Bài được chia làm 3 đoạn
+ Đoạn 1: Kéo co bên ấy thắng
+ Đoạn 2: Hội làng . xem hội
+ Đoạn 3: Làng Tích Sơn thắng cuộc
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các
tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện
HS (M1)
các từ ngữ khó (tinh thần thượng võ,
keo, Hữu Trấp, ....)
- Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)->
Cá nhân (M1)-> Lớp
- Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
- Giải nghĩa tinh thần thượng võ: tinh
thần yêu chuộng các hành động lành
mạnh, trung thực, không gian lận
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều
khiển của nhóm trưởng
- Các nhóm báo cáo kết quả đọc
- 1 HS đọc cả bài (M4)
3. Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: HS hiểu: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân
tộc ta cần được giữ gìn, phát huy. (trả lời được các câu hỏi trong SGK )
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV phát phiếu học tập cho HS - 1 HS đọc các câu hỏi trong phiếu
- HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết
quả dưới sự điều hành của TBHT
+ Phần đầu bài văn giới thiệu với người + Giới thiệu với người đọc cách chơi
đọc điều gì? kéo co.
+ Em hiểu cách chơi kéo co là thế nào? + Kéo co phải có hai đội, số người hai
đội bằng nhau, thành viên của mỗi đội
ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu
mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên
hai đội cũng có thể nắm chung một sợi
dây thừng dài. Mỗi đội kéo mạnh đội
mình về sau vạch ranh giới ngăn cách
hai đội. Đội nào kéo tuột đội kia sang
6 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
vùng đất của đội mình là thắng.
-> Vậy ý đoạn 1 là gì? * Ý đoạn 1: Cách thức chơi kéo co.
+ Đoạn 2 giới thiệu cách chơi kéo co + Cuộc thi kéo co ở làng Hữu Chấp rất
của làng Hữu Trấp thế nào? đặc biệt náo nhiệt của những người
xem.
-> Ý đoạn 2 nói lên điều gì? * Ý đoạn 2: Giới thiệu cách chơi kéo
co của làng Hữu Trấp
+ Trò chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì + Chơi kéo co ở làng Tích Sơn là cuộc
đặc biệt ? thi giữa trai tráng trong làng thắng
cuộc.
+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng + Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì
vui? không khí ganh đua rất sôi nổi, vì những
tiếng hò reo khích lệ của người xem hội.
+ Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết + Đá cầu, đấu vật, thổi cơm, ném còn,
những trò chơi nào khác thể hiện tinh chọi gà
thần thượng võ của dân ta ?
-> Đoạn 3 ý nói lên điều gì? * Ý đoạn 3: Cách chơi kéo co của
làng Tích Sơn.
- Nội dung bài nói gì? *Nội dung: Bài tập đọc giới thiệu kéo
co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh
thần thượng võ của người Việt Nam.
- HS ghi lại nội dung bài
4. Luyện đọc diễn cảm(8-10p)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn 2 của bài với giọng sôi nổi, hào hứng
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
- 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 2 - Nhóm trưởng điều hành các thành
viên trong nhóm
+ Luyện đọc trong nhóm
+ Cử đại diện đọc trước lớp
- Bình chọn nhóm đọc hay.
- GV nhận xét, đánh giá chung
5. Hoạt động ứng dụng (1 phút)
- Liên hệ giáo dục: Ý thức giữ gìn và - HS nêu cách giữ gìn và phát huy các
phát huy các trò chơi dân gian trò chơi dân gian: chơi ô ăn quan, nhày
dây, đá cầu,...
6. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Nói về các trò chơi dân gian mà em
biết
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
7 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
TOÁN
Tiết 76: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học; Năng lực giải quyết vấn đề toán học:
- Củng cố kiến thức về chia cho số có 2 chữ số
- Rèn kĩ năng chia cho số có 2 chữ số
- Vận dụng giải toán có lời văn
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- HS có Phẩm chất học tập tích cực.
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1 (dòng 1, 2); bài 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Phiếu học tập
- HS: Sách, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động
nhóm, trò chơi học tập
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC;
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5p) - PVN điều hành lớp hát, vận động tại
chỗ.
2. HĐ thực hành:(30p)
* Mục tiêu: - Rèn kĩ năng chia cho số có 2 chữ số
- Vận dụng giải toán có lời văn
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp
Bài 1(dòng 1, 2): HSNK làm cả bài Cá nhân => Cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS cả lớp làm bài vào vở -> chia sẻ
*GV trợ giúp cách ước lượng thương trước lớp.
cho HS M1+ M2
- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện - HS lần lượt nêu trước lớp
8 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
phép tính của mình. Kết quả tính đúng là :
- GV nhận xét chung a) 4725 : 15 = 315
* GV củng cố cách ước lượng tìm 4674 : 82 = 57
thương trong trường hợp số có hai chữ b) 35136 : 18 = 1952
số chia cho số có hai chữ số, số có ba 18408 : 52 = 354
chữ số chia cho số có hai chữ số.
Bài 2: Cá nhân => Cặp đôi => Cả lớp
- HS đọc đề bài. - HS thực hiện theo YC
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. - Hs làm cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 –
Chia sẻ lớp
Giải
1050 viên gạch lát đượclà:
1050 : 25 = 42 ( m2 )
- GV nhận xét chữa bài. Đáp số: 42 m2
Bài 3+ Bài 4 (bài tập chờ dành cho HS - HS làm vào vở Tự học – Chia sẻ lớp
hoàn thành sớm) Bài 3 Bài giải
Tổng số sản phẩm làm trong 3 tháng là:
Bài 3 chú ý các bước giải:
855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm)
+ Tính tổng số sản phẩm của đội làm trong TB mỗi người làm được là:
3 tháng 3125 : 25 = 125 (sản phẩm)
+Tính số sản phẩm trung bình mỗi người Đáp số: 125 sản phẩm
làm
Bài 4: a) Sai ở lượt chia thứ hai-> do đó số dư
lớn hơn số chia -> KQ sai
b) Sai ở số dư cuối cùng của phép chia
3. Hoạt động ứng dụng (1p) (47)
4. Hoạt động sáng tạo (1p) - Ghi nhớ KT được luyện tập
- Tìm các bài tập cùng dạng trong sách
Toán buổi 2 và giải
ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
CHÍNH TẢ
KÉO CO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
9 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
a, Năng lực ngôn ngữ
- Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn (từ Hội làng Hữu
Trấp ...đến chuyển bại thành thắng) trong bài Kéo co; bài viết không mắc quá 5 lỗi
trong bài
- Làm đúng BT2a phân biệt r/d/gi.
- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
- HS: Vở, bút,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề,
hoạt động nhóm, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (2p) - PVN điều hành lớp hát, vận động tại
chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2. Khám phá
chuẩn bị viết chính tả: (6p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, viết được các từ khó, dễ lẫn và các
hiện tượng chính tả, cách viết đoạn văn.
* Cách tiến hành:
*. Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - 1 HS đọc- HS lớp đọc thầm
+ Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có + Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp
gì đặc biệt? diễn ra giữa nam và nữ. Cũng có năm
nam thắng cũng, cũng có năm nữ thắng
- Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ - HS nêu từ khó viết: Hữu Trấp, Quế
khó, sau đó GV đọc cho HS luyện viết. Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh
Phúc, khuyến khích,....
- Viết từ khó vào vở nháp
3. Viết bài chính tả: (15p)
* Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt bài chính tả theo hình thức đoạn văn.
* Cách tiến hành:
- GV đọc bài cho HS viết - HS nghe - viết bài vào vở
- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS
viết chưa tốt.
- Nhắc nhở cách cầm bút và tư thế ngồi
10 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
viết.
4. Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các
lỗi sai và sửa sai
* Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng
theo. bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại
xuống cuối vở bằng bút mực
- Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe.
3. thực hành: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được r/d/gi.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: Tìm và viết các từ ngữ chứa Đáp án:
tiếng bắt đầu bằng r/d/gi a/ nhảy dây
- Giới thiệu thêm về môn nghệ thuật b/ múa rối
múa rối để HS thấy sự tài hoa của c/ giao bóng
những người nghệ sĩ
4. Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại 5 lần các từ viết sai trong bài
chính tả
5. Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD để phân biệt các tiếng ra/da/
gia; ro/do/gio,....
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
LỊCH SỬ
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
+ Phát triển năng lực lịch sử:
- Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông –
Nguyên, thể hiện:
+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện
như Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào hai tay chữ “Sát
Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam.
11 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
+ Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở
việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì
quân ta tiến công quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc
gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng).
- Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Tự hào về truyền thống chống giặc ngọại xâm của dân tộc.
- NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Lược đồ, một số sự kiện về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông -
Nguyên
+ Phiếu học tập của HS .
+ Bài “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn
- HS: SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Khởi động: (4p) - Cả lớp hát kết hộp với chuyền tay
Trò chơi: Chiếc hộp bí mật nhau chiếc hộp bí mật có câu hỏi.
- Trả lời các câu hỏi sau: + Lập chức quan Hà đê sứ/ Trai gái
+ Nêu những chi tiết chứng tỏ nhà Trần rất già trẻ đều phải đắp đê/ Vua tự
quan tâm tới việc đắp đê? mình trông coi việc đắp đê.
- GV nhận xét, khen/ động viên, chốt KT
bài cũ và dẫn vào bài mới
2. Bài mới: (30p)
* Mục tiêu: Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm
lược Mông - Nguyên.
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm - Lớp
HĐ1: Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm Nhóm 4 – Lớp
lược - Nhận phiếu, trao đổi nhóm: Điền
- Phát phiếu học tập cho HS : vào chỗ trống ( ) cho đúng câu
+ Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu nói, câu viết của một số nhân vật
thần đừng lo” thời nhà Trần.
+ Điện Diên Hồng đã vang lên tiếng hô - Chia sẻ trước lớp về: tình thần
đồng thanh của các bô lão : “ ” quyết tâm đánh giặc Mông- Nguyên
+ Trong bài Hịch tướng sĩ có câu : “ phơi của quân dân nhà Trần .
ngoài nội cỏ, gói trong da ngựa, ta cũng - Các nhóm khác bổ sung ý kiến
cam lòng” . -Thống nhất kết quả
12 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay
hai chữ “ ”
- GV đánh giá
*GV chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân nhà
Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm lược. - Lắng nghe.
Đó chính là ý chí mang tính truyền thống
của nhân dân ta.
- GV đọc cho HS nghe một số đoạn trong
Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn
Việc 2: Quân dân nhà Trần 3 lần thắng Nhóm 2 – Lớp
quân Mông - Nguyên
-YC HS đọc đoạn : “ Cả ba lần xâm - Đọc đoạn : “ Cả ba lần xâm
lược nước ta”. lược nước ta”.
- HS thảo luận N2 -> chia sẻ KQ.
+ Vua, tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh + Vườn không nhà trống
giặc?
+ Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân + Đúng, vì lúc đầu thế của giặc
khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao mạnh hơn ta, ta rút để kéo dài thời
đúng? (hoặc vì sao sai?) gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu
phương; vũ khí và lương thực của
chúng sẽ ngày càng thiếu .
+ Kết quả của các trận đánh như thế nào? + Cả ba lần quân Mông – Nguyên
đều thua trận phải rút quân về
nước.
- GV hệ thống KT, giới thiệu về vị tướng
tài ba Trần Hưng Đạo và công lao của - HS lắng nghe
ông với cuộc kháng chiến chống Mông-
Nguyên
3. Hoạt động ứng dụng (1p).
- Liên hệ giáo dục lòng tự hào truyền thống
đánh giặc ngoại xâm.
4. Hoạt động sáng tạo (1p) - Kể chuyện lịch sử về Trần Hưng
Đạo, Trần Quốc Tuấn
ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI
13 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
+ Năng lực ngôn ngữ:
- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân biệt một số trò chơi quen thuộc (BT1)
- Tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu
biết sử dụng được một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3)
- Ghi nhớ thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ điểm tiết học
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn đồ chơi, chơi các đồ chơi an toàn và tham gia các
trò chơi lành mạnh có lợi cho sức khoẻ.
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: 4,5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2.
- HS: vở BT, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (5p)
- Yêu cầu HS đặt câu: - PHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
+ Với người trên
+ Với người dưới
+ Với người ít tuổi hơn mình.
- GV nhận xét, đánh giá chung, giới thiệu
và dẫn vào bài mới
2. Hoạt động thực hành:(30p)
* Mục tiêu:Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân biệt một số trò chơi quen
thuộc (BT1). Tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ điểm
(BT2); bước đầu biết sử dụng được một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình
huống cụ thể (BT3)
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp
Bài 1: Cá nhân – Chia sẻ nhóm 2- Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc YC bài
- Yêu cầu HS tự làm, trao đổi N2 -HS làm bài cá nhân
- GV trợ giúp cho HS M1+ M2 hoàn - HS chia sẻ với bạn bên cạnh-> chia sẻ
thành ND bài học trước lớp
- TBHT điều hành lớp chia sẻ - Nói một số trò chơi:
+ Ô ăn quan (dụng cụ chơi là những viên
14 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
- GV nhận xét bổ sung thêm sỏi đặt trên những ô vuông được vẽ trên
mặt đất );
+ Lò cò (nhảy, làm di động một viên
sành, sỏi. . . trên những ô vuông vẽ trên
mặt đất)
+ Xếp hình (một hộp gồm nhiều hình
bằng gỗ hoặc bằng nhựa hình dạng khác
nhau. Phải xếp sau cho nhanh, cho khéo
để tạo nên những hình ảnh về ngôi nhà,
con chó, ô tô )
- Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co,
vật.
- Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy
dây, lò cò, đá cầu.
- Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ
tướng, xếp hình.
Bài 2: Cá nhân – Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu - Thực hiện theo YC của GV
- Yêu cầu HS trao đổi làm bài. - Chia sẻ KQ học tập
- Gọi HS chia sẻ ND bài - Thống nhất đáp án:
- GV nhận xét bổ sung kết luận lời giải + Chơi với lửa: làm một việc nguy hiểm.
đúng. + Chơi diều đứt dây: mất trắng tay .
+ Ở chọn nơi, chơi chọn bạn: phải biết
chọn bạn, chọn nơi sinh sống.
+ Chơi dao có ngày đứt tay: liều lĩnh ắt
gặp tai hoạ.
Bài 3 : Nhóm 2 – Lớp
- HS đọc yêu cầu và nội dung a) Ở chọn nơi, chơi chọn bạn.
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. b) Chơi dao có ngày đứt tay
- Gọi HS trình bày, gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chữa bài.
3. Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ các thành ngữ, tục ngữ trong
bài và vận dụng vào cuộc sống
4. Hoạt động sáng tạo (1p) - Kể thêm một số trò chơi mà em biết
vừa rèn luyện sức mạnh, vừa rèn sự khéo
léo, vừa rèn trí tuệ.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
15 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 27 tháng 12 năm 2022
TOÁN
Tiết 77: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học; Năng lực giải quyết vấn đề toán học:
- Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở
thương.
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số
0 ở thương.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- HS tích cực, cẩn thận khi làm bài
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* BT cần làm: Bài 1 (dòng 1, 2)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
-HS: SGK,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (5p) - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp
- Tính : 4935 : 44 1782 : 48 - Củng cố cách chia cho số có 2 chữ số
- Nhận xét chung - Dẫn vào bài mới
2. Hình thành kiến thức mới (15p)
* Mục tiêu: Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có
chữ số 0 ở thương.
* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm – Lớp
Việc1: Hướng dẫn trường hợp thương có
chữ số 0 ở hàng đơn vị - HS đặt tính và làm nháp theo sự
9450 : 35 hướng dẫn của GV- Chia sẻ trước
+ Đặt tính. lớp
+ Tìm chữ số đầu tiên của thương. 9450 35
+ Tìm chữ số thứ 2 của thương 245 270
16 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
+ Tìm chữ số thứ 3 của thương 000
+ Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải
được số bị chia. 9450 : 35 = 270
- HS nêu cách thử.
+ Lưu ý: Ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35 Thử lại: 270 x 35 = 9450
được 0, phải viết số 0 ở vị trí thứ ba của - Lắng nghe và ghi nhớ
thương.
*Việc 2: Hướng dẫn HS trường hợp thương
có chữ số 0 ở giữa. - HS đặt tính và làm nháp theo sự
hướng dẫn của GV.
- Tiến hành tương tự như trên (theo đúng 4 2448 : 24 = 102
bước: Chia, nhân, trừ, hạ)
- Thử lại: lấy thương nhân với số chia rồi - HS nêu cách thử.
cộng với số dư phải được số bị chia. Thử lại: 102 x 24 = 2448
+ Lưu ý: Ở lần chia thứ hai ta có 4 chia 24
được 0, phải viết 0 ở vị trí thứ hai của
thương - Lắng nghe.
- Chốt lại cách thực hiện phép chia mà
thương có chữ số 0
3. Hoạt động thực hành (18p)
* Mục tiêu: Thực hiện được phép chia mà thương có chữ số 0
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm 2- Lớp
Bài tập 1 (dòng 1, 2) HSNK có thề làm - HS làm cá nhân- Chia sẻ nhóm 2-
cả bài Chia sẻ lớp
Đáp án:
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính. 8750 35 23520 56
175 230 112 424
000 000
2996 28 2420 12
196 107 020 201
00 08
- GV nhận xét, chữa bài và kết luận đáp
án đúng.
Bài 2 + Bài 3 (Bài tập chờ dành cho HS - HS làm vào vở Tự học – Chia sẻ lớp
hoàn thành sớm) Bài 2: Bài giải
1 giờ 12 phút = 72 phút
- Chốt cách giải bài toán TBC Trung bình mỗi phút bơm được là:
97 200 : 72 = 1350 (l)
Đ/S: 1350 l nước
17 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
- GV gợi ý các bước của bài 3 Bài 3: Bài giải
+ Tìm chu vi mảnh đất a. Chu vi mảnh đất là:
+ Tìm chiều dài và chiều rộng mảnh đất (áp 307 x 2 = 614 (m)
b. Chiều dài mảnh đất là:
dụng giải BT tìm hai số khi biết tổng và hiệu
(307 + 97) : 2 = 202 (m)
của hai số đó). Chiều rộng mảnh đất là:
+ Tìm diện tích mảnh đất. 202 – 97 =105 (m)
Diện tích mảnh đất là:
202 x 105 = (m2)
4. Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ KT bài học
5. Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm các bài tập cùng dạng trong sách
Toán buổi 2 và giải.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
KHOA HỌC
KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?
(áp dụng PP BTNB)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
+ Phát triển năng lực khoa học:
- Nắm được các tính chất của không khí
- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm
xe,...
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong
suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị
nén lại hoặc giản ra.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- GDHS giữ gìn bảo về không khí, môi trường xung quanh.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác,...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Các hình minh hoạ trang 64, 65 / SGK (phóng to nếu có điều kiện).
- HS: chuẩn bị theo nhóm: 1 cốc thủy tinh rổng, một cái thìa, bong bóng có nhiều
hình dạng khác nhau, chai nhựa rỗng với các hình dạng khác nhau, ly rỗng với các
hình dạng khác nhau, bao ni long với các hình dạng khác nhau, bơm tiêm bơm xe
đạp, quả bóng
18 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập, thí nghiệm.
- KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi, tia chớp
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh
1, Khởi động (4p) - HS trả lời dưới sự điều hành của
PHT
+ Em hãy nêu một ví dụ chứng tỏ không - 1, 2 HS trả lời
khí có mặt xung quanh ta?
- GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào
bài mới.
2. khám phá: (30p)
* Mục tiêu: Nắm được các tính chất của không khí. Nêu được ví dụ về ứng dụng
một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe,...
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp
1.Tình huống xuất phát và nêu vấn đề: Nhóm 6 - Lớp
GV: Ở bài trước chúng ta đã biết không
khí có ở xung quanh ta, có ở mọi vật. Vậy
không khí củng đang tồn tại xung quanh - Học sinh lắng nghe suy nghĩ trả lời
các em, trong phòng học này em có suy
nghĩ gì về tính chất của không khí ?
2. Biểu tượng ban đầu của HS:
- GV yêu cầu học sinh ghi lại những hiểu
biết ban đầu của mình vào vỡ ghi chép
khoa học về tính chất của không khí, sau
đó thảo luận nhóm 6 để ghi lại trên bảng
nhóm
VD: một số suy nghĩ ban đầu của học sinh + không khí có mùi, không khí nhìn
thấy được
+ không khí không có mùi, chúng ta
không nhìn thấy được không khí
+ không khí có vị lợ, không có hình
dạng nhất định
+ chúng ta có thể bắt được không khí
+ không khí có rất nhiều mùi khác
3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi nhau
- Từ việc suy đóan của học sinh do các cá
nhân (các nhóm) đề xuất. GV tập hợp
thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi
hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và
khác nhau của các ý kiến ban đầu , sau đó
giúp các em đề xuất các câu hỏi liên quan
đến nội dung kiến thức tìm hiểu về tính
chất của không khí
19 Giáo án Lớp 4B Năm học 2022- 2023
VD: Các câu hỏi liên quan đến tính chất + không khí có mùi gì ?
của không khí do học sinh nêu : + chúng ta có thể nhìn thấy không khí
- GV tổng hợp các câu hỏi của các nhóm được không ?
(chỉnh sữa và nhóm các câu hỏi phù hợp + không khí có vị gì ?
với nội dung tìm hiểu về tính chất của + không khí có vị không?
không khí ). VD câu hỏi GV cần có: + không khí có hình dạng nào ?
+ không khí có màu, có mùi, có vị không? + chúng ta có thể bắt được không khí
+ không khí có hình dạng không? không ?
+ không khi có thể bị nén lại hoặc và bị + không khí có giản nở không?
giãn ra không?
- GV tổ chức cho học sinh thảo luận, đề - Học sinh có thể đề xuất nhiều cách
xuất phương án tìm tòi để trả lời các câu khác nhau, GV để các em tiến hành
hỏi trên làm các thí nghiệm mà các em đề
4. Thực hiện phương án tìm tòi : xuất.
- GV yêu cầu HS viết dự đoán vào vỡ ghi
chép khoa học trước khi làm thí nghiệm
nghiên cứu với các mục :
Câu hỏi, dự đoán, cách tiến hành, kết uận
rút ra
- GV gợi ý để các em làm các thí nghiệm
như sau
* Để trả lời câu hỏi không khí có màu có - HS tiến hành sờ, ngửi, quan sát
mùi, có vị không?, GV sử dụng các thí phần rổng của cốc. HS có thể dung
nghiệm : Sử dụng một cốc thủy tinh rổng thìa múc không khí trong ly để nếm -
GV có thể xịt nước hoa hoặc rẫy dầu gió - HS kết luận: không khí trong suốt,
vào không khí để học sinh hiểu các mùi không có màu, không có mùi và
thơm ấy không phải là mùi của không khí không có vị .:
* Để trả lời câu hỏi không khí có hình + phát cho học sinh các quả bong
dạng nào ?, GV sử dụng các thí nghiệm : bóng với những hình dạng khác nhau
(tròn , dài ..) yêu cầu các nhóm thổi
căng các quả bóng.
+ phát cho các nhóm các bình nhựa
với các hình dạng, kích thước khác
nhau , yêu cầu học sinh lấy không khí
ở một số nơi như sân trường, lớp học,
trong tủ .
- HS kết luận: không khí không có
hình dạng nhất định
*Để trả lời câu hỏi không khí có bị nén lại + GV có thể cho HS tiến hành các thí
và giản ra không ?, GV sử dụng các thí nhiệm tương tự với các cái ly có hình
nghiệm: dạng khác nhau hoặc với các tíu
nylon to, nhỏ khác nhau
+ sử dụng chiếc bơm tiêm, bịt kín đầu
dưới của bơm tiêm bằng một ngón
20
File đính kèm:
ke_hoach_bai_day_lop_4_tuan_16_nam_hoc_2022_2023_nguyen_thi.doc