Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 5 - Tuần 30, Bài: Tập đọc Nếu trái đất thiếu trẻ em - Năm học 2021-2022

TUẦN 30 Thứ Ba ngày 19 tháng 4 năm 2022 Tập đọc NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: -Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). - Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ. 2.Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất a) Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. b) Phẩm chất: Yêu quý trẻ em. II. CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - HS: SGK, vở III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức thi đọc bài - HS thi đọc Lớp học trên đường và trả lời câu hỏi cuối bài . - Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong - Rê-mi học chữ trong hoàn kiếm sống. cảnh như thế nào ? - Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành. / Người lớn cần - Qua câu chuyện này, em có quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ suy nghĩ gì về quyền học tập em được học tập. / Để thực sự trở thành những chủ của trẻ em ? nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học hành. - HS nghe - HS ghi vở - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng : Tiếp tục chủ điểm Những chủ nhân tương lai, bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ em của nhà thơ Đỗ Trung Lai sẽ giúp các em hiểu: Trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu như thế nào, trẻ em quan trọng như 1 thế nào đối với người lớn, đối với sự tồn tại của trái đất? 2. Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. - Đọc đúng các từ khó trong bài * Cách tiến hành: - Gọi 1 HS đọc bài. - 1 HS đọc bài - Đọc nối tiếp từng đoạn trong - 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó nhóm - 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp luyện đọc câu khó, giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp cho nhau nghe ở trong nhóm. - Thi đọc giữa các nhóm - Luyện đọc theo cặp - HS theo dõi - HS nghe - Cho HS thi đọc giữa các nhóm - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm - HS thảo luận TLCH: và TLCH trong SGK, sau đó chia sẻ trước lớp + Nhân vật “tôi” là tác giả- nhà thơ Đỗ Trung Lai. + Nhân vật “tôi” và nhân vật “ “Anh” là phi công vũ trụ Pô- pốp. Chữ “ Anh” được Anh” trong bài thơ là ai ? Vì viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô- sao “ Anh” lại được viết hoa? pốp đã hai lần được phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô. + Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành của khách được nhắc lại vội vàng, háo hức “Anh hãy nhìn xem, + Cảm giác thích thú của vị Anh hãy nhìn xem”! khách về phòng tranh được + Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui bộc lộ qua những chi tiết nào sướng : “Có ở đâu đầu tôi được thế ? Và thế này thì ? “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt..Các em tô lên một nửa số sao trời !” + Qua vẻ mặt : Vừa xem vừa sung sướng mỉm cười. - Tranh vẽ của các bạn rất ngộ. Các bạn vẽ đầu phi công Pô- pốp rất to- Đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó tô rất nhiều sao trời- Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa, - HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối. - Nếu không có trẻ em mọi hoạt động trên thế giới đều vô nghĩa ? Người lớn làm mọi việc vì trẻ em. + Tranh vẽ của các bạn nhỏ - HS nêu 2 có gì ngộ nghĩnh ? + Em hiểu ba dòng thơ cuối như thế nào ? + Nội dung củg bài thơ ? - GV nhấn mạnh: Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt, là tương lai của đất nư ớc, của nhân loại. Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa. Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục những đỉnh cao. 4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ. * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc diễn cảm - 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài - HS tìm giọng đọc - Yêu cầu HS tìm đúng giọng đọc của bài - Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn - HS thi đọc diễn cảm cảm - HS tự nhẩm và luyện học thuộc lòng - Thi đọc diễn cảm - HS thi học thuộc lòng - Luyện học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. - GV nhận xét 5. Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Qua bài thơ, em cảm nhận - Em cảm nhận được sự thương yêu của mọi người được điều gì ? dành cho trẻ em. - GV nhận xét tiết học . - HS nghe - Dặn HS về nhà luyện đọc - HS nghe và thực hiện diễn cảm toàn bài và học thuộc những câu thơ, khổ thơ em thích và đọc cho mọi người trong gia đình cùng nghe. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 3 ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 4