Giáo án Công nghệ Lớp 7 - Chương trình học cả năm (Chuẩn kiến thức)

Ngày tháng năm 2008 chương 1: đại cương về kỹ thuật trồng trọt Bài 1: Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt I) Mục tiêu: HS hiểu được vai trò của trồng trọt - Biết được nhiệm vụ cuả trồng trọt và một số biện pháp thực hiện. -Có hứngthú trong học tâp kỹ thuật nông nghiệp và coi trọng sx trồng trọt. II) Chuẩn bị: GV: nghiên cứu SGK –đọc tư liệu Đồ dùng: tranh ảnh có liên quan đến bài. HS: xem truớc bài 1. III) Tiến trình dạy học. 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: Hđ của thầy q/s H1 Trồng trọt cóvai trò gì trong nền kinh tế. GV: giải thích thế nào là cây lương thực, cây thực phẩm, cây làm nguyên liệu cho công nghiệp . Kể 1 số cây lương thực, thực phẩm, cây CN trồng ở địa phương em. Nêu 1 số cây nông sản ở nước ta đã xuất khẩu ra thị trường thế giới. SX nhiều lúa, ngô là nhiệm vụ củalĩnh vực sx nào. Trồng cây rau, đậu, vừng, lạc là nhiệm vụ củalĩnh vực sx nào. Khai hoang lấn biển nhằm mục đích gì. Tăng vụ trên đơn vị DT đất trồng có mục đích gì. Mục đích của các bp làgì? Hđ của trò HS : q/s H SGK Điền vào.. HS: nêu vai trò của trồng trọt. HS: lúa, ngô, mía, đậu, bắp cải, cà rốt, cam, nho, lạc. HS: cà phê, cao su, chè. HS: hoạt động nhóm: ghi các loại cây trồng cần phát triển vào các cột tương ứng. Những loại cây trồng cần phát triển c/c thức ăn c/c cho CN và XK. HS : nêu mục đích của từng biện pháp. HS: sx ra nhiều nông sản. Nội dung I. Vai trò của trồng trọt. - Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người. - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp. - Cung cấp thức ăn cho công nghiệp. - Cung cấp nông sản để xuất khẩu. II. Nhiệm vụ của trồng trọt - Các nhiệm vụ của trồng trọt là: 1,2,4 và 6. III. Để thực hiện n/vụ của trồng trọt cần sd những b/pháp gì. Bp1: mục đích tăng DT đất canh tác. Bp2: mục đích tăng lượng nông sản. Bp3: mục đích áp dụng các bp KT để tăng n/s câytrồng 3. Tổng kết bài: GV: gọi 1-2 HS đọc phần” ghi nhớ” Ngày tháng năm 2008 Bài 2: Khái niệm về đất trồng và thành phần đất trồng I. Mục tiêu: GV phải làm cho HS - Hiểu được đất trồng là gì? Vai trò của đất trồng đối với cây trồng. Đất trồng gồm những thành phần gì. - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi truờng đất. II. Chuẩn bị: Tranh ảnh có liên quan đến bài học. III. Tiến trình dạy học H/đ của thầy Đất trồng là gì? Lớp than đá tơi xốp cóphải là đất trồng/vì sao? Đất trồng có tầm quan trọng ntn đối với cây trồng. Ngoài đất ra cây có thể sống ở môi trường nào. Đất trồng gồm những tp gì? Không khí chứa các chất khí gì? Ôxi có vai trò gì trongđời sống cây trồng. Nêu các chất dinh dưỡng của đất. H/đ của trò HS:đọc K/n. HS:cần nêu 2 đk: không vì thực vật không thể sinh sống được. HS : q/s hình 2: rút ra vai trò của đất trồng. Môi trường nước HS: q/s sơ đồ 1 Cây hô hấp HS: Điền vào vở bài tập theo mẫu bảng SGK/8. Nội dung I. Khái niệm về đất trồng. 1. Đất trồng là gì?(sgk) 2. Vai trò của đất trồng. - Đất cung cấp nước, chất DD, ôxi cho cây và giữ cho cây đứng thẳng. II.Thành phần đất trồng. Đất trồng gồm 3 phần: - Phần khí: cung cấp ôxi cho cây hô hấp. - Phần rắn: cung cấp chất dd cho cây. - Phần lỏng: cung cấp nước cho cây. Tổngkết bài: - GV : gọi 1-2 HS đọc phần” ghi nhớ” - Nêu câu hỏi củng cố - GV: HD câu hỏi 1 cuối bài. (Nhờ đất: cây trồng mới sinh sống đựơc và cung cấp ôxi cho ta: lương thực, thực phẩm, cây cỏ, nuôi gia súc.) - Cung cấp cho ta sức kéo; thịt,trứng, sữa. - Nguyên liệu cung cấp cho công nghiệp chè, hồ tiêu. - Những nông sản XK : gạo, cà phê, cao su. HDVN: - Trả lời câu hỏi cuối bài. - Đọc trước bài 3/SGK. Ngày tháng năm 2008 một số tính chất chính của đất trồng I. Mục tiêu: HS hiểu được thành phần cơ giới của đất trồng là gì ,thế nào là đất chua, kiềm và trung tính. Vì sao đất giữ được nước và chất dd ,thế nào là độ phì nhiêu của đất. -có ý thức bảovệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất. II. Chuẩn bị: Nội dung: nghiên cứu SGK. Đồ dùng: tranh ảnh có liên quan đến bài học. III. Tiến trình day học: 1. Kiểm tra: HS1: Đất trồng có tầm quan trọng như thếnào đối với đời sống cây trồng. HS2: Đất trồng gồm những thành phần nào,vai trò của từng thành phần đó đối với cây trồng. 2. Bài mới. Hđ của thầy ? Phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào. ?Thành phần khoáng của đất gồm có? Tỷ lệ các hạt này trong đất gọi là gì? ?ý nghĩa thực tế của việc xd thành phần cơgiới của đất là gì? ? Độ PH dùng để đo cái gì ? Trị số PH dao động trong phạm vi nào. ? Với các gtrị nào của PH thì đất được gọi là đất chua, kiềm và trung tính. GV: giải thích Người ta chia đất để bố trí cây trồng phù hợp. ? Vì sao đất giữ được nước và chất dd? ? Khả năng giữ nước của đất naò là tốt? đất nào không tốt? ? Đất thiếu nước, dd phát triển ntn? ? Đủ nước và chất dd cây phát triển ntn. Hđ của trò HS: đọc MT Thành phần vô cơ và h.cơ. HS:gồm hạt cát, li mon, sét HS gọi là thành phần cơ giới của đất. HS: đọc SGK Đo độ chua,độ kiềm. HS: nêu các giá trị của PH HS: nêu t/d củviệ xđ độ PH của đất. HS: đọc mục III HS: chỉ ra khả năng giữ nước của từng loại đất. HS: đọc phần 4(SGK) Nội dung I.Thành phần cơ giới của đất trồng là gì: - Phần rắn: thành phần vô cơ và thành phần hữu cơ. -T.phần khoáng của đất gồm: hạt cát, limon, sét. Tỷ lệ các hạt này trong đất gọi là thành phần cơ giới của đất. - Dựa vào thành phần cơ giới của đất người ta chia đất thành 3 loại chính: đất cát, đất thịt, đất sét. II.Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. + Độ chua,độ kiềm của đất đo bằng độPH. + Đất chua: PH<6.5 + Đất trung tính: PH=6.6- 7.5 + Đất kiềm: PH>7.5 III. Khả năng giữ nước và chất dd của đất. + đất có 3 loại hạt có kích thước khác nhau: cát , limon, sét. + đất sét giữ nước tốt. + đất thịt..---------tb. + đất cát..----------kém. IV.Độ phì nhiêu của đất làgì.( SGK) +ngoài độ phì nhiêu của đất cần các đk: giống tốt, chăm sóc tốt, thời tiết tốt. 3) Tổng kết: - HS đọc phần ghi nhớ - Trảlời câu hỏi củng cố. š š š š š š š š š š š š š Ngày soạn: Tiết - Tuần Ngày 31 tháng 10 năm 2008 biện pháp sử dụng cải tạo và bảo vệ đất. I. Mục tiêu: Sau bài học GV phải làm cho HS: - Hiểu được ý nghĩacủa việc sử dụng đất hợp lý, biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất. II. Chuẩn bị: - Nội dung: nghiên cứu sgk+ đọc tài liệu - Đồ dùng: tranh vẽ và ảnh có liên quan bài học. III. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra HS1: Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính. HS2: Độ phì nhiêu của đất là gì? 2. Bài mới. Hđ của thầy ? Vì sao phải sd đất một cách hợp lý ? Nêu cách sd đất hợp lý. ? Thâm canh tăng vụ có t/d gì? ? Trồng cây phù hợp với đất có t/d ntn GV: giải thích cho HS hiểu bp vưà sd đất vưà cải tạo. GV:giới thiệu cho HS một số loại đất cần cải tạo ở nước ta (chua, mặn, phèn, bạc màu) ? Nêu mục đích của từng biện pháp? GV: y/c HSinh hoạt động nhóm - đại diện nhóm trình bày GV: đưa đ/á để HS kiểm tra chéo bài. Hđ của trò HS: đọc mt HS: đọc mục 1( SGK) HS: tăng sản phẩm thu được. HS: cây sinh trưởng tốt cho năng suất cao HS:làm bài tập HSinh đọc mục II(SGK) HS: làm bt ( SGK) Hoạt động nhóm HS: các nhóm nhận xét Nội dung I.Vì sao phải sd đất hợp lý - Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà DT đất trồng trọt có hạn vì vậy phải sd đất một cách hợp lý. + Biện pháp vừa sd vừa cải tạo đất chỉ áp dụng đối với vùng mới khai hoang, lấn biển. II. Biệnpháp cải tạo và bảo vệ đất Bp1: mục đích: tăng bề dày lớp đất trồng cho loại đất có tầng đất mỏng nghèo dinh dưỡng. Bp2: mđ: hạn chế dòng nước chảy, hạn chế xói mòn, rửa trôi cho vùng đất dốc (đồi núi) Bp3: mđích: tăng độ che phủ đất,hạn chế xói mòn, rửa trôi Bp4: mđích: cày nông không xới lớp phèn ở dưới lên bừa sau để hoà tan chất phèn. Bp5: mđ: khử chua 3) Tổng kết bài: -1-2 HS đọc phần “ ghi nhớ” - HS trả lời câu hỏi 4) HDVN - Trả lời câu hỏi vào vở - Đọc trước bài 7/SGK š š š š š š š š š š š š š Ngày soạn: Tiết - tuần Ngày dạy: tác dụng của phân bón trong trồng trọt I. Mục tiêu: sau bài học GV phải làm cho HS: - Biết được các phân bón thường dùng và tác dụng của phân bón đối với đất,cây trồng. - Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ ( thân, cành , lá) cây hoang dại để làm phân bón. II. Chuẩn bị: + nghiên cứu( SGK) + đọc giáo trình phan bón và cách bón phân + tranh vẽ có liên quan đến bài học. III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra: HS1: Vì sao phải cải tạo đất? Nêu các biện pháp cải tạo đất HS2 : Nêu những biện pháp cải tạo đất đã áp dụng ở địa phương em. 2.Bài mới: Hđ của thầy GV yêu cầu HS đọc SGK ?Phân bón là gì ? Trong phân bón gồm các chất dinh dưỡng? ? Phân bón được chia thành mấy nhóm chính. ? Nhóm phân hữu cơ gồm những loại nào. ? Nhóm phân hoá học gồm? ?Nhóm phân vi sinh gồm? GV: yêu cầu HS làm bài tập: sắp xếp 12 loại phân bón vào các nhóm phân bón tương ứng. GV: yêu cầu HS tìm hiểu tác dụng của phân bón. ? Phân bón có ảnh hưỏng thế nào đến đất, năng suất chất lượng năng suất. Hđ của trò HS : đọc MT 1 HS đọc mục I( SGK) Gồm: N,P,K 3 nhóm HS q/s sơ đồ 2 nêu P,N,K P.VL HS: làm bài tập HS: q/s H6(SGK) - tăng độ phì nhiêu của đất - tăng năng suất - tăng chất lượng Nội dung I. Phân bón là gì? - Phân bón là” thức ăn” do con người bổ sung cho cây trồng. - Các chất dd chính trong phân bón là; đạm(N),lân(P) và kali(K). Phân bón đựoc chia thành 3 nhóm chính:- phân hữu cơ - Phân hoá học - Phân vi sinh Phân hữu cơ: gồm: P.C, P.B, P.R, P.X, T.bùn, khô dầu Phân hoá học: - P,N,K - Phân vi lượng - Phân đa nguyên tố Phân vi sinh II. Tác dụng của phân bón. + làm tăng độ phì nhiêu của đất + tăng năng suất cây trồng + tăng chất lượng nông sản GV giải thích cho HS : nếu bón nhiều lượng, sai chủng loại không cân đối, năng suất cây trồng giảm. 3) Tổng kết. GV: -gọi 1-2 HS đọc phần" ghi nhớ" -Nêu câu hỏi củng cố -yêu câu đọc phần"có thể em chưa biết " 4) HDVN: trả lời câu hỏi cuối bài - Chuẩn bị mẫu vật thực hành bài 8/SGK: (than củi, thìa nhỏ, diêm, nuớc, kẹp sắt). Ngày tháng năm 2008 thực hành: Nhận biết một số loại phân hoá học I. Mục tiêu: HS phân biệt được một số loại phân bón thường dùng. - Rèn luyện kỹ năng quan sát , phân tích và có ý thức bảo đảm an toàn lao động và bảovệ môi trường. II. Chuẩn bị: + Chuẩn bị cho mỗi nhóm thực hành 4-5 mẫu phân bón cho vào các túi nhỏ buộc chặt miệng. + 2 ống nghiệm thuỷ tinh + 1 đèn cồn và cồn đốt + kẹp gắp than, diêm III. Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra HS1: phân bón là gì? phân hữu cơ gồm những loại nào HS2: bón phân vào đất có tác dụng gì? 2) Bài mới. Hđ của thầy GV: nêu mục tiêu của bài thực hành. - nêu quy tắc an toàn lao động và vệ sinh môi trưòng. GV: giới thiệu quy trình TH * Tổ chức TH GV: kiểm tra dụng cụ của HS cia nhóm thực hành,chia mẫu phân bón. Thực hiện quy trình B1: g/v thao tác mẫu. GV: q/sát nhắc nhở giúp HS thực hiện các thao tác khó. Hđ của trò HS: đọc mục tiêu bài thực hành. HS: nhắc lại các quy trình thực hành HS: các nhóm để dụng cụ đã được phân công để giáo viên ktra. HS: quan sát HS: thực hành theo nhóm HS: thao tác thực hiện các quy trình. Nội dung I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết. + mẫu phân hoá học + ống nghiệm thuỷ tinh + đèn cồn + than củi + kẹp sắt gắp than + thìa nhỏ + diêm + nước sạch II. Quy trình thực hành. 1. Phân biệt nhóm Phân bón hoà tan và không hoà tan. 2. Phân biệt trong nhóm phân bón hoà tan. 3 . Phân biệt trong nhóm phân bón ít hoặc không hoà tan. III. Thực hành. Sau khi thực hành kết quả thực hành được ghi vào vở bt theo mẫu bảng. M.phân Có hoà tan Không đốt trên t/c không Màu sắc Loại phân gì Mẫu số 1 Mẫu số 2 Mẫu số 3 Mẫu số 4 3) Đánh giá kết quả. - HS thu dọn dụng cụ làm vệ sinh. - ghi kết quả thực hành vào vở. - GV: cho đáp án để HS tự đánh giá kết quả thực hành. GV: đánh giá kết quả thực hành của HS và nhận xét sự chuẩn bị của HS. - thựchiện quy trình và an toàn lao động 4) HDVN: HS chuẩn bị bài (xem trứơc bài) Ngày tháng năm 2008 cách sử dụng và bảo quản các loại phâ n bón thông thường I. Mục tiêu: GV phải làm cho HS - Hiểu được các cách bón phân , cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường - Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trưòng khi sử dụng môi trường khi sử dụng phân bón. II.Chuẩn bị: + nghiên cứu SGK + phóng to các H7+ 8+9+10(SGK) III.Tiến trình daỵ học: 1) Kiểm ta bài cũ: 2)Bài mới: Hđ của thầy GV: giơí thiệu 1 số cách bón phân ? Bón phân nhằm mục đích gì. ? Căn cú vào thời kỳ bón người ta chia làm mấy cách bón phân. ? Nêu ưu, nhược điểm của mỗi cách bón. GV: giải thích cho HS ưu nhược điểm của từng cách bón-gợi ý cho HS chọn được các phương án trả lời. GV: tập hợp các câu hỏi và câu trảlời của HS sửa chữa y/c HS ghi vào trong vở. GV:giới thiệu 1 số cách sd các loại phân bón th.th ? Ngưòi ta thường bón lót các loại phân nào? ? Bón thúc các loại phân nào GV: giới thiệu các cách bảo quản các loại phân bón ? Vì sao không để lẫn các loại phân với nhau? ? Vì sao dùng bùn ao để phủ kín đống phân ủ. Hđ của trò HS đọc và q/sát các hình vẽ Cung cấp chất dd cho cây Có 4 cách bón phân HS: q/sát H7, 8, 9,10 nêu tên các cách bón phân và ưu nhược điểm. HS: đọc SGK mục II HS: bón lót phân hữu cơ HS: đọc và điền vàotheo bảng HS: đọc SGK HS:xảy ra p/ứ giảm chất lượng Tạo đk cho vi sinh vật hoạt động phân huỷ, giữ vệ sinh. Nội dung I.Cách bón phân + có 2 thời kỳ bón phân: bón lót và bón thúc - bón lót là bón phân vào đất trước khi gieo trồng. - bón thúc là bón phân trong thời gian sinh trưởng của cây. *Các cách bón phân: - theo hàng: ưu điểm: 1 và 9 Nhược điểm:3 - theo hốc: ưu điểm: 1 và 9 Nhược điểm:3 - bón vãi: ưu điểm: 6 và 9 Nhược điểm:4 - phun lên lá: ưu điểm: 1,2,5 Nhược điểm:8 II.Cách sử dụng các loại phân bón thông thường. + phân hữu cơ thường dùng để bón lót + phân hoá học (đạm, lân, kali), phân hỗn hợp dùng để bón thúc Nếu bón lót chỉ dùng một luợng nhỏ + phân lân: bón lót III.Bảo quản các loại phân bón thông thường. * phân hoá học: - đựng trong chum, vại đậy kín hoặc bao gói chặt chẽ. Để nơi cao, thoáng không để lẫn các loại phân. * phân hữu cơ Bảo quản tại chuồng hoặc ủ thành đống. 3) Tổng kết bài học GV: gọi HS đọc phần" ghi nhớ" - Nêu câu hỏi củng cố - dặn dò HS trả lời câu hỏi cuối bài - đọc trước bài 10/SGK. Ngày tháng năm 2008 vai trò của giống và phương pháp chọn tạo giống cây trồng I. Mục tiêu: GV phải làm cho HS - Hiểu được vai rò của giống cây trồng và các phương pháp chọn ạo giống cây trồng. - Có ý thức quý trọng bảo vê các giống cây trồng quý hiếm trong sx ở địa phương. II.Chuẩn bị: + nghiên cứu SGK + đọc giáo trình giống cây trồng + phóng to các H11,12,13,14( SGK) III.Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra: Nêu các cách sử dụng phân bón thông thường 2. Bài mới: Hđ của thầy GV: giới thiệu bài GV: yêu cầu HS tìm hiểu vai trò của giống cây trồng GV: nêu 1 số ví dụ minh hoạ GV: yêu cầu HS đọckỹ mục II/SGK ? Tiêu chí của giống cây trồng tốt gồm các tiêu chí nào GV: đưa đ/á tiêu chí của giống tốt GV: giải thích cho HS hiểu giống có năng suất cao ổn định mới là giống tốt GV: giới thiệu 1 số phương pháp chọn tao giống cây trồng ? Thế nào là p2 chọn lọc,p2lai. GV: giải thích cho HS 4 phương pháp chọn giống. Hđ của trò HS: q/s H11 trả lời câu hỏi bvà c HS: suy nghĩ trả lời rút ra được3 kết luận HS: đọc (SGK) lựa chọn các tiêu chí của một giống cây trồng tốt HS hoạt động nhóm đại diện các nhóm trình bày HS:đọc và q/s các hình 12,13,14(SGK) HS: nêu các phưong pháp chọn tạo giống Nội dung I. Vai trò của giống cây trồng + quyết định tăng năng suất cây trồng + giống cây trồng có t/d làm tăng vụ thu hoạch trong năm. + giống cây trồng làm thay đổi cơ cấu cây trồng. II. Tiêu chí của giống cây trồng tốt. + tiêu chí của giống tốt gồm1,3,4,5 III. Phương pháp chọn tạo giống cây trồng. 1. phương pháp chọn 2. phương pháp lai 3. phương pháp gây đột biến 4. phuơng pháp nuôi cấy mô 3) Tổng kết GV: gọi 1 hoặc 2 HS đọc phần" ghi nhớ" GV: gọi 1 hoặc 2 HS đọc phần câu hỏi củng cố -y/c HS trả lời - đánh giá giờ học 4) HDVN : trả lời câu hỏi cuối bài và đọc trước bài 11/SGK Tuần 9. Ngày 25 tháng 10 năm 2008 Tiết 10 bài 11 : sản xuất và bảo quản giống cây trồng I.Mục tiêu: Dạy xong bài này GV phải làm cho HS đạt được: - Biết được quy trình sx giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống. - Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống quý, đặc sản. II.Chuẩn bị: + nghiên cứu SGk + đọc thêm giáo trình giống cây trồng + phóng to sơ đồ 3 H15,16,17( SGK) III.Tiến trình dạy học: 1. Tổ chức ổn định lớp: HS1: giống cây trồng có vai trò gì trong trồng trọt HS2: thế nào là phương pháp chọn lọc, phương pháp lai tạo giống. 2. Bài mới. Hđ của thầy GV: giới thiệu quy trình sxgiống cây trồng bằng hạt ? sx giống bằng hạt được tiến hành trong mấy năm ? nội dung của năm T1,T2 là? ? Dựa vào sơ đồ nêu quy trình sx giống cây trồng bằng hạt GV: giải thích thế nào là hạt giống siêu ng/c. ? Hạt giống siêu ng/c có đặc điểm gì. ? Hạt giống yêu cầu có đ2 gì? GV: yêu cầu HS q/s H/ SGK. ? Thế nào là giâm cành, ghép mắt. ? Thế nào là chiết cành. ?Tại sao khi giâm cành phải cắt bớt lá. GV: giới thiệu đk và p2 bảo quản hạt giống . GV: giải thích cho HS hiểu ng/nh gây ra hao hụt số lượng, chất lượng hạt giống. ? Tại sao hạt giống đem bảo quản phải khô. Hđ của trò HS: q/sát sơ đồ sx giống cây trồng bằng hạt. HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi. HS: lên bảng vẽ lại sơ đồ sx giống bằng hạt HS: độ thuần khiết cao, không sâu bệnh HS: là hạt có chất lượng cao HS: q/s H15, H16, H17 HS; sau khi q/s kĩ hình (sgk) nêu các cách nhân giống vô tính. HS: để giữ ẩm cho đất bó bầu và h/c sâu bệnh. HS: Do sâu, mọt, chuột ăn Hô hấp hạt HS; hạt sẽ bị nảy mầm. Nội dung I . Sản xuất giống cây trồng 1) Sản xuất giống cây trồng bằng hạt. Hạt giống đã p.trang và duy trì D5 D4 D3 D2 D1 Hạt giống siêu nguyên chủng Hạt giống nguyên chủng Hạt giống sx đại trà + hạt giống siêu ng/c có số lượng ít nhưng chất lượng cao. (độ thùân khiết cao, không sâu bệnh) + hạt giống n/chủng là hạt có chất lượng cao. 2) Sản xuất giống c.tr bằng nhân giống vô tính. * giâm cành * ghép mắt * chiết cành II. Bảo quản hạt giống + Hạt giống phải đạt chuẩn: khô, mẩy không lẫn, sạch không sâu bệnh. + cất giữ: đảm bảo nhiệt độ, có thể cho vào chum vại, hoặc túi nilông. + thường xuyên ktra + hạt giống cất trong kho , để nơi cao ráo. + hạt giống có thể để trong kho lạnh có thiết bị đk tự động. 3. Tổng kết bài học GV: -gọi HS đọc phần" ghi nhớ" -Nêu câu hỏi củng cố bài - Dặn dò HS trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc trước bài 12/SGK. Ngày 31 tháng 10 năm 2008 Tiết 11 _ Bài 12: sâu bệnh hại cây trồng I. Mục tiêu: Sau khi dạy xong bài này GV phải làm cho HS đạt được: - Biết được tác hại của sâu bệnh , hiểu được khái niệm về côn trùng, bệnh cây. Biết các dấu hiệu của cây khi bị sâu bện phá hại. - Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây trồng thường xuyên để hạn chế tác hại của sâu bệnh hại. II. Chuẩn bị. + nghiên cứu sgk,đọc giáo trình. + phóng to hình 18,19,20/sgk + sưu tầm mẫu sâu bệnh,mẫu cây trồng bị sâu bệnh phá hại. III. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ. HS1: sx giống cây trồng bằng hạt sđược tiến hành theo trình tự nào. HS2: thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép mắt HS3: em hãy nêu những đk cần thiết để bảo quản tốt hạt giống. 2. Bài mới Hđ của thầy GV: y/c HS tìm hiẻu tác hại của sâu bệnh ?sâu bệnh có ảnh hưởng ntn đến năng suất của cây. ?Nêu các ví dụ minh hoạ cho tác hại của sâu bệnh đối với cây trồng. ?Côn trùng là gì. ?Vòng đời của côn trùng trải qua mấy giai đoạn ?Biến thái của côn trùng là gì. ?Thế nào là bt hoàn toàn,bt không hoàn toàn. ? Trong các giai đoạn sinh trưởng và phát dục của sâu hại gđ naò sâu bệnh phá hại nhiều. GV: đưa mẫu vật ngô thiếu lân lúa bạc lá. ? Cây bị bệnh có biểu hiện ntn. ?Khi thiếu nước chất d2cây trồng có biểu hiện ntn. GV: giới thiệu một số dấu hiệu của cây khi bị sâu bệnh. ?Cho biết hình nào thể hiện sâu bệnh hại, hình nào thể hiện bệnh gây hại. ?Cây bị sâu hại thường có dh gì. Hđ của trò HS: đọc mục I/sgk HS: làm giảm năng suất ,giảm chất lượng sp cây trồng HS: nêu một số ví dụ HS: đọc khái niệm về côn trùng HS: q/s hình vẽ HS: thay đổi hình thaí qua các giai đoạn HS: có loại sâu non,có loại sâu trưởng thành HS; q/s mẫu vật HS; hình dạng sinh lý không bình thường HS:cây phát triển kém HS: q/s hình vẽ H20/29 Nội dung I.Tác hại của sâu bệnh - sâu bệnh có ảnh hưởng xấu đối với sinh trưởng pt2 của cây cây trồng bị biến dạng chậm pt, màu sắc thay đổi. + sâu bệnh phá hại ns cây trồng giảm. + sâu bệnh làm chất lượng nông sản giảm. Vd: lúa bị rầy nâu, lúa bị sâu cuốn lá. - bắp cải bị sâu đục - cà chua bị xoắn lá. II.Khái niệm về côn trùng và bệnh cây 1.Khái niệm về côn trùng(sgk) +thời gian từ giai đoạn trứng àcôn trùng tr.thành àđẻ trứng gọi là vòng đời. +sự thay đổi cấu tạo hình thái của côn trùng gọi là biến thái. +trứngà sâu nonà nhộng àsâu trưởng thành(tr.thái hoàn toàn) 2) Khái niệm về bệnh cây. +bệnh cây là trạng thái không bình thường về chức năng sinh lý cấu tạo và biến thái của cây. Ng/nhân: do đk sống không thuận lợi vsv, nấm, vkhuẩn, vi rút 3) Dấu hiệu khi cây trồng bị sâu bệnh + khi bị sâu bệnh phá hại cây trồng cấu tạo hình thái bị biến dạng: lá, quả gãy, thối củ, thân cành sần sùi. + màu sắc: trên lá quả có đốm đen, nâu vàng, trạng thái cây bị héo rũ. 3. Hệ thống bài: GV gọi 1-2 HS dọc phần ghi nhớ - Nêu câu hỏi củng cố bài - Đánh giá giờ học ; Dặn dò : trả lời câu hỏi. Ngày 05 tháng 11 năm 2008 Tiết 12 _ Bài 13: phòng trừ sâu, bệnh hại I. Mục tiêu: Sau khi dạy xong bài này GV phải làm cho HS đạt được: - Hiểu được những nguyên tắc và biệnpháp phòng trừ sâu bệnh hại. - Biết vận dụng những hiểu biết đã học vào côn việc phòng trừ sâu bệnh tại vườn truờng hay ở gia đình. II.Chuẩn bị + đọc nội dung sgk-tư liệu địa phương về phòng trừ sâu bệnh. + sử dụng các hình H21,22,23. III.Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra. HS1: em hãy nêu tác hại của sâu bệnh HS2: nêu những dấu hiệu thường gặp ở cây bị sâu bệnh phá hại. 2.Bài mới. Hđ của thầy GV: yêu cầu HS đọc các nguyên tắc(sgk) ? cho ví dụ trong nguyên tắc "phòng là chính" Địa phương, gđ đã áp ụng bp gì để tăng cường sức chịu đựng của cây. GV: nêu lợi ích của việc áp dụng nguyên tắc "phòng là chính" GV:giới thiệu các bp phòng trừ sâu bệnh GV: nhấn mạnh bp canh tác và sử dụng giống. GV: pt về khía cạnh chống sâu bệnh của các khâu kỹ thuật. GV: yêu cầu HS nêu ưu nhược điểm của bp thủ công. ? Nêu ưu điểm của bp H2 ?Nhược điểm của biện pháp H2 GV: hướng dẫn quan sát H23 GV:hướng dẫn khi tiếp xúc với thuốc hoá học phải thực hiện nghiêm chỉnh các qđịnh về an toàn lao động ntn. ?Nêu ưu, nhược điểm của bp sinh học. ?Nêu tác dụng của bp kiểm dịch. GV;giải thích cho HS thấy trong việc phòng trừ sâu bệnh ta rất coi trọng. VD một cách thích hợp các biện pháp cho thích hợp. Hđ của trò HS: đọc I(sgk) HS: ptích rõ ý nghĩa của từng nguyên tắc HS: bón nhiều phân hữu cơ làm cỏ, vun xới - trồng giống cây chống sâu bệnh (luân canh) HS; ít tốn công, cây sinh trưởng tốt, sâu bệnh ít nên giá thành hạ. HS: nêu tác dụng từng biện pháp. HS: ghi vào vở bài tập Tác dụng: phòng trừ sâu bệnh hại HS:q/s kỹH21,22(sgk) HS: nêu một số tường hợp bị ngộ độc - môi trường bị ô nhiễm HS: q/s và ghi đúng tên các phương pháp sử dụng thuốc HS: đọc chú ý HS: nêu biện pháp sinh học HS: nêu ưu nhược điểm HS: nêu bpháp kiểm dịch T/d của bpháp Nội dung I. Nguyên tắc phong trừ sâu bệnh hại. + phòng là chính + trừ sớm, trừ kịp thời, nhanh chóng và triệt để. + sử dụng tổng hợp các biện pháp phòng trừ. II. Các bpháp phòng trừ sâu bệnh hại 1. Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu bệnh hại. - vệ sinh đồng ruộng. Td: làm đất trừ mầm mống sâu bệnh nơi ẩn náu. + gieo trồng đúng thời vụ Td: tránh thời kỳ về sâu bệnh phát sinh + chăm sóc kịp thời, bón phân hợp lý. Td: tránh thời kỳ sâu bệnh phát sinh mạnh, tăng chống chịu sâu bệnh + luân canh: làm thay đổi điều kiện sống và nguồn thức ăn của sâu bệnh. +sử dụng giống chống sâu bệnh 2)Biệnpháp thủ công ưu điểm: đơn giản, dễ thực hiện: có hiệu quả khi sâu bệnh mới phát sinh. Nhược điểm: hiệu quả thấp. 3) Biện pháp hoá học Ưu điểm: diệt sâu bệnh nhanh, ít tốn công Nhược điểm: gây độc cho người, cây trồng, vật nuôi, ô nhiễm môi trường đất, nước và không khí, giết chết các sinh vật. H23a: phun thuốc H23b: rắc thuốc VĐ H23c: trộn thuốc vào hạt giống Chú ý: 4) Biện pháp sinh học + sử dụng một số loài sinh vật như nấm, ong mắt đỏ, bọ rùa, chim, ếch, các chế phẩm sinh học để diệt sâu hại 5) Biện pháp kiểm định thực vật Kiểm tra: xử lý những sản phẩm nông lâm nghiệp khi xuất nhập khẩu nhằm ngăn chặn sự lây lan của sâu bệnh. 3. Tổng kết bài GV: GV gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ GV hệ thống lại các nội dung về phòng trừ sâu bệnh của bài HS: nhắc lại các nội dung. Ngày 15 tháng 11 năm 2008 tiết 13 _ bài 14: thực hành nhận biết một số loại thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu. I. Mục tiêu: Sau khi dạy xong bài này giáo viên phải làm cho học sinh: - Biết được nhãn hiệu của thuốc, độ độc của thuốc, tên thuốc. -