Giáo án Khoa học 4 - Bài 13: Nhu cầu sống của thực vật và chăm sóc cây trồng (Tiết 1) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Phương

UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN LẠNG GIANG TRƯỜNG TIỂU HỌC THÁI ĐÀO ----------  ---------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN CHU KÌ 2023 – 2025 Môn: Khoa học – Lớp 4A4 Họ và tên GV: Nguyễn Thị Phương Đơn vị: Trường Tiểu học Thái Đào Lạng Giang, tháng 12 năm 2024 Ngày soạn: 15/12/2024 Ngày dạy: 18/12/2024 Buổi sáng (Tiết 3) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Khoa học BÀI 13: NHU CẦU SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ CHĂM SÓC CÂY TRỒNG (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh nêu được các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật (ánh sáng, không khí, nước, chất khoáng và nhiệt độ) thông qua thí nghiệm hoặc quan sát tranh ảnh, video clip. - Đưa ra được dẫn chứng cho thấy thực vật cần ánh sáng, không khí, nước, nhiệt độ và chất khoáng để sống và phát triển. - Phát triển năng lực phát hiện và làm rõ vấn đề, thu thập thông tin từ tình huống, nhận ra vấn đề, hợp tác chia sẻ và đưa ra ý kiến trong các hoạt động học tập. - Vận dụng được kiến thức đã học về yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật để đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc cây trồng phù hợp. Từ đó có ý thức chăm sóc cây trồng trong gia đình và trường học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, tivi, điện thoại, video thí nghiệm, phiếu học tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS xem video và nêu ý kiến. - HS xem video. - HS nêu ý kiến của mình để giúp bạn Minh trong video cách chăm sóc cây. - GV giới thiệu bài, ghi tên bài học. - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ * Hoạt động 1: Tìm hiểu các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật. - Tổ chức cho HS xem video cách tiến hành - HS quan sát, lắng nghe. làm thí nghiệm tìm hiểu về các yếu tố cần cho thực vật sống và phát triển. - Tổ chức cho HS làm phiếu bài tập dự đoán - HS làm phiếu bài tập trong nhóm kết quả thu được sau khi quan sát thí nghiệm. bàn. - GV chụp phiếu HS đã hoàn thiện trình chiếu - Đại diện 1 số nhóm chia sẻ kết quả cho HS chia sẻ. trước lớp. - HS nhóm khác chia sẻ. - GV trình chiếu video kết luận của thí nghiệm. - HS quan sát, lắng nghe. ? Qua phân tích thí nghiệm bạn nào cho cô - 2 - 3 HS nêu ý kiến theo yêu cầu và biết các yếu tố cần cho sự sống và phát triển chia sẻ. của thực vật là các yếu tố nào? - Kết luận: Các yếu tố cần cho sự sống và phát - Vài HS nhắc lại. triển của thực vật là ánh sáng, không khí, nước, chất khoáng. Hoạt động 2: Tìm hiểu về yếu tố khác cần cho sự sống và phát triển của thực vật. - GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về - HS quan sát. một số loại cây sống ở các môi trường nhiệt độ khác nhau. ? Nêu yếu tố khác ảnh hướng đến sự sinh - HS nêu ý kiến cá nhân. trưởng và phát triển của cây. - HS khác chia sẻ. - Kết luận: Ngoài các yếu tố như ánh sáng, - Vài HS nhắc lại. không khí, nước, chất khoáng còn yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến sự phát triển của thực vật đó là nhiệt độ thích hợp. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG * GV đưa ra một số hình ảnh của một số loại - Vài HS nêu trước lớp. cây trồng ở các vị trí trồng khác nhau (cây trồng trong nhà, cây trồng ngoài trời, cây sống dưới nước, ) cho HS nêu tên các loại cây đó và nêu rõ cây đó cần nhu cầu về ánh sáng và nước như thế nào? * Từ kiến thức vừa tìm hiểu được các em có - HS nhắc lại các yếu tố cần cho sự thể chia sẻ ý kiến giúp bạn Minh ở video nên sống, phát triển của thực vật và liên đặt cây ở đâu và chăm sóc cây sao cho hợp lí. hệ thực tế cách chăm sóc cây ở lớp, * Liên hệ thực tế cách chăm sóc cây ở lớp, ở ở nhà theo nhu cầu sống của mỗi loại nhà theo nhu cầu sống của mỗi loại cây. cây. D. HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI - GV nhận xét sau tiết học. - HS lắng nghe. - Nhắc HS chuẩn bị bài tiết 2: Thực vật tự tổng hợp chất dinh dưỡng cần cho sự sống. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có)