Giáo án tuần 4 khối 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4 Ngày Môn học Bài học Thứ hai Tiếng Việt (2t) Toán Đạo Đức Học vần: n - m Bằng nhau. Dấu = Gọn gàng, sạch sẽ (tiết 2) Thứ ba Tiếng Việt (2t) Toán Thể dục Thủ công Học vần: d – đ Luyện tập Đội hình đội ngũ - Trò chơi vận động Xé, dán hình vuông, hình tròn (tiết 1) Thứ tư Hát Tiếng Việt (2t) Toán Ôn tập bài hát: Mời bạn vui múa ca – Trò chơi Học vần: t - th Luyện tập chung Thứ năm Tiếng Việt (2t) Toán Mĩ thuật Ôn tập Số 6 Vẽ hình tam giác Thứ sáu Tập viết Tập viết TNXH SH lớp lễ, cọ, bờ, hổ mơ, do, ta, thơ Bảo vệ mắt và tai BÀI DẠY KẾ HOẠCH Thứ hai, ngày 15 tháng 9 năm 2008 Tiếng Việt N - M Mục tiêu: Học sinh đọc và viết được n, m, no, nô, nơ, mo. mơ. Đọc được câu ứng dụng: “bò bê có cỏ, bò bê no nê”. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: “bố mẹ, ba má” Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo viên: chữ mẫu, bộ đồ dùng Tiếng Việt 1. Học sinh: Bảng con, bộ đồ dùng Tiếng Việt 1. Hoạt động dạy và học: Ổn định: hát Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc: bi, cá, bé Hà có vở ô-li. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu: trực tiếp. Nhận diện chữ: Giáo viên giới thiệu chữ n và hỏi: “chữ n có nét gì?” Phát âm mẫu “n” Viết và phát âm mẫu tiếng “nơ”. Yêu cầu phân tích tiếng “nơ”. Đánh vần mẫu tiếng “nơ”. Giới thiệu chữ m (tương tự). “Chữ m gồm nét gì?” Viết và đọc mẫu tiếng “me”. Yêu cầu phân tích tiếng “me”. Đánh vần mẫu tiếng “me”. Yêu cầu ghép “n, m, nơ, me” Hướng dẫn viết: Viết mẫu và nêu quy trình viết (nơ, me). Luyện tập: Luyện đọc: Hướng dẫn đọc bài trên bảng lớp. Hướng dẫn đọc bài trong sách GK. Luyện nói: Yêu cầu đọc chủ đề nói. “Người sinh ra mình gọi là gì?” “Bố, mẹ em làm gì?” “Em có thể hát 1 bài hát về bố mẹ”. Luyện viết: Hướng dẫn quy trình viết từng dòng chữ vào vở tập viết. Chú ý khoảng cách giữa các chữ và viết liền nét. … nét móc xuôi và nét móc 2 đầu. Đồng thanh + cá nhân (nờ) Đồng thanh + cá nhân (nơ) … âm n đứng trước, âm ơ đứng sau. Đồng thanh + cá nhân (nờ-ơ-nơ) … 2 nét móc xuôi và 1 nét móc 2 đầu. Đồng thanh + cá nhân (me) … âm m đứng trước, âm e đứng sau. Đồng thanh + cá nhân (mờ-e- me) Ghép và đọc đồng thanh. Viết trên bảng con (nơ, me). Đồng thanh + cá nhân (n – nơ – m – me). Đồng thanh + cá nhân. … bố mẹ, ba má. … bố mẹ hay ba má. … … Thực hành trên vở tập viết. Củng cố: Học sinh tìm chữ n, m trong bảng chữ cái. Nhận xét, dặn dò: Nhận xét chung, dặn học sinh học bài. Toán BẰNG NHAU – DẤU BẰNG (=) Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó. Biết sử dụng từ “bằng nhau” và dấu bằng (=) khi so sánh các số. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo viên: bộ đồ dùng học Toán. Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng học Toán. Hoạt động dạy và học: Ổn định: hát Kiểm tra: Yêu cầu học sinh thực hành so sánh các cặp số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn, lớn hơn (1 … 3 ; 5 … 4). Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nhận biết quan hệ bằng nhau: Yêu cầu quan sát tranh và trả lời câu hỏi. “Có mấy con hươu?” Có mấy khóm cây?” Giáo viên nêu: “Cứ mỗi con hươu lại có duy nhất 1 khóm cây, nên số con hươu bằng số khóm cây”. Ta có: 3 = 3 Tương tự, yêu cầu quan sát tranh và hỏi: “Có mấy cái ly, mấy cái muỗng?” Giáo viên nêu: “Cứ mỗi cái ly lại có duy nhất 1 cái muỗng, nên số cái ly bằng số cái muỗng”. Ta có: 4 = 4 Giáo viên khái quát: “Mỗi số bằng chính số đó”. Thực hành: Bài 1: viết dấu bằng (=) Bài 2: nhận xét và viết kết quả vào ô trống. Bài 3: điền dấu thích hợp vào chỗ trống. Bài 4: yêu cầu quan sát mô hình và viết kết quả so sánh. … 3 con hươu. … 3 khóm cây. Học sinh nêu lại. Cá nhân đọc (3 = 3) … 4 cái ly, 4 cái muỗng. Học sinh nêu lại. Cá nhân đọc (4 = 4) Cá nhân nêu lại. Thực hành trên bảng con. … (5 = 5; 2 = 2; 1 = 1; 3 = 3) Học sinh lên bảng làm bài, cá nhân làm bài trên bảng con. … 4 < 5 ; 4 = 4 Củng cố: Học sinh thi đua so sánh các cặp số từ 1 đến 5 theo quan hệ bằng nhau. Nhận xét, dặn dò: Đạo đức GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 2) Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. Hiểu ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. Biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo. Tài liệu và phương tiện: Vở bài tập Đạo đức 1. Bài hát: Rửa mặt như mèo. Hoạt động dạy và học: Ổn định: hát Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hát “Rửa mặt như mèo” Giáo viên hỏi: “bạn Mèo trong bài hát như thế nào?” Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3. Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi. “Nên làm như các bạn trong tranh nào?” Hoạt động 2: Bài tập 4 Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp đôi ngồi cạnh nhau, 2 bạn giúp nhau sửa lại quần áo, đầu tóc cho gọn gàng. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc câu thơ. Đầu tóc em chải gọn gàng. Ao quần sạch sẽ trông càng thêm yêu. … rửa mặt không sạch. … tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8. Từng nhóm đôi thực hành. Củng cố: Yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét xem bạn nào sạch sẽ, gọn gàng nhất trong lớp. Nhận xét, dặn dò: Nhận xét chung, nhắc nhở học sinh ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. Thứ ba, ngày 16 tháng 9 năm 2008 Tiếng Việt D – Đ Mục tiêu: Học sinh đọc và viết được d, đ, dê, đò. Đọc được câu ứng dụng: “Dì Na đi đò, bé và mẹ đi bộ”. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, bi ve, lá đa. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo viên: chữ mẫu, bộ đồ dùng Tiếng Việt 1. Học sinh: Bảng con, bộ đồ dùng Tiếng Việt 1. Hoạt động dạy và học: Ổn định: hát Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc và viết: n, m, nơ, me. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu: trực tiếp. Nhận diện chữ: Giáo viên giới thiệu chữ d và hỏi: “chữ d gồm nét gì?” Phát âm mẫu “d” Viết và phát âm mẫu tiếng “dê”. Yêu cầu phân tích tiếng “dê”. Đánh vần mẫu tiếng “dê”. Giáo viên giới thiệu chữ đ và hỏi: “chữ đ gồm nét gì?” Phát âm mẫu “đ” Viết và đọc mẫu tiếng “đò”. Yêu cầu phân tích tiếng “đò”. Đánh vần mẫu tiếng “đò”. Yêu cầu ghép: d, đ, dê, đò. Hướng dẫn viết: d, đ, dê, đò. Luyện tập: Luyện đọc: Hướng dẫn đọc bài trên bảng. Hướng dẫn đọc bài trong sách giáo khoa. Luyện nói: “Đọc chủ đề nói” “Tranh vẽ gì?” “Dế sống ở đâu?” “Dế thường ăn gì?” Luyện viết: Hướng dẫn viết vào vở tập viết (d, đ, dê, đò). … nét cong kín và nét móc ngược dài. Đồng thanh + cá nhân (d) Đồng thanh + cá nhân (dê) … âm d đứng trước, âm ê đứng sau. Đồng thanh + cá nhân (dờ-ê-dê). … nét cong kín, nét móc ngược và nét ngang. Đồng thanh + cá nhân (đ) Đồng thanh + cá nhân (đò) … âm đ đứng trước, âm o đứng sau, dấu huyền trên âm o. Đồng thanh + cá nhân (đờ-o-đo-huyền-đò). Thực hành + Đọc đồng thanh, cá nhân (d, đ, dê, đò). Viết trên bảng con + Đọc đồng thanh. Đọc đồng thanh + cá nhân (d, đ, dê, đò) Đồng thanh + nhóm + cá nhân. … dế, bi, lá đa. … dế, bi, lá đa. … hang dưới đất … cỏ. Thực hành trên vở tập viết. Củng cố: Học sinh thi tìm d, đ trong bảng chữ cái. Nhận xét, dặn dò: Nhận xét chung, dặn học sinh học bài. Toán LUYỆN TẬP Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố khái niệm bằng nhau, dấu bằng (=). Sử dụng các dấu so sánh các số trong phạm vi 5. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo viên: tranh SGK + mô hình tương ứng. Hoạt động dạy và học: Ổn định: hát Kiểm tra: Học sinh so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ . 4 … 3 ; 3 … 4 ; 4 … 4 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thực hành: Bài 1: Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm (2 …5; …) Bài 2: Quan sát tranh, so sánh và viết kết quả so sánh. Bài 3: Hướng dẫn lựa chọn để thêm vào một số hình vuông màu trắng, màu xanh. Sao cho sau khi thêm ta được số hình vuông màu xanh bằng số hình vuông màu trắng. Viết trên bảng con (2< 5) Thực hành trên bảng con. Học sinh thực hành. Củng cố: Học sinh thi đua chọn dấu thích hợp gắn vào chỗ trống các cặp số: 1 … 4 ; 3 … 3 ; 5 … 3 Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn học sinh làm bài tập vở bài tập Toán. Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG Môc tiªu: ¤n tËp hîp hµng däc, dãng hµng, ®øng nghiªm, ®øng nghØ. Yªu cÇu thùc hiÖn ®éng t¸c c¬ b¶n ®óng, nhanh, trËt tù vµ kû luËt h¬n giê häc tr­íc. Häc quay ph¶i, quay tr¸i. Yªu cÇu nhËn biÕt ®óng h­íng vµ xoay ng­êi theo khÈu lÖnh cña gi¸o viªn. ¤n trß ch¬i "DiÖt c¸c con vËt cã h¹i". Yªu cÇu tham gia ch¬i t­¬ng ®èi chñ ®éng. §Þa ®iÓm - Ph­¬ng tiÖn §Þa ®iÓm: s©n tr­êng. Ph­¬ng tiÖn: cßi Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp. Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Ho¹t ®éng cña häc sinh PhÇn më ®Çu Phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc. §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t. GiËm ch©n t¹i chç, ®Õm to theo nhÞp 1 - 2, 1 - 2 ...., 1 - 2 PhÇn c¬ b¶n ¤n tËp hîp hµng däc, dãng hµng. ¤n ®øng nghiªm, ®øng nghØ. Sau mçi lÇn gi¸o viªn h« gi¶i t¸n, c¸n sù bé m«n tËp hîp l¹i. Gi¸o viªn nhËn xÐt §©u lµ bªn ph¶i. §©u lµ bªn tr¸i. Cho häc sinh h¹ tay xuèng vµ h«. Bªn ph¶i .... quay Bªn tr¸i ..... quay GV nhËn xÐt vµ söa cho häc sinh. ¤n tæng hîp: TËp hîp, dãng hµng, ®øng nghiªm, ®øng nghØ, quay tr¸i, quay ph¶i, gi¶i t¸n. x x x x x < x x x x x x x x x x x x x x x Häc sinh thùc hiÖn ®Õm 1 - 2, 1 - 2... Häc sinh giËm ch©n t¹i chç. Häc sinh thùc hiÖn tËp hîp hµng däc, dãng hµng, ®øng nghiªm, ®øng nghØ. Häc sinh gi¬ tay ph¶i. Häc sinh gi¬ tay tr¸i. Häc sinh quay sang bªn ph¶i. Häc sinh quay sang bªn tr¸i. Häc sinh d­íi líp theo dâi Häc sinh thùc hiÖn tËp hîp hµng däc, dãng hµng, ®øng nghiªm, ®øng nghØ, gi¶i t¸n. Trß ch¬i "DiÖt c¸c con vËt cã h¹i". Gi¸o viªn cïng häc sinh kÓ tªn c¸c con vËt ph¸ ho¹i mïa mµng, n­¬ng r·y lµ nh÷ng con vËt cã h¹i cÇn ph¶i diÖt trõ. Cho häc sinh ch¬i Ph¹t nh÷ng em häc sinh diÖt nhÇm con vËt cã Ých. PhÇn kÕt thóc §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t. GV hÖ thèng l¹i bµi, nhËn xÐt giê häc Häc sinh nhí l¹i c¸ch ch¬i. §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t. Häc sinh ch¬i trß ch¬i Thủ công XÉ DÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN (Tiết 1) Mục tiêu: Học sinh làm quen kỹ thuật xé dán, xé được hình vuông, hình tròn cân đối. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo viên: mô hình mẫu, giấy màu, dụng cụ thủ công. Hoạt động dạy và học: Ổn định: kiểm tra dụng cụ học tập. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hướng dẫn mẫu: Giới thiệu và yêu cầu học sinh quan sát hình mẫu (hình vuông). Chọn giấy màu, lật mặt sau đếm ô vuông đánh dấu và vẽ hình vuông cạnh 8 ô. Hướng dẫn kỹ thuật xé: xé từng cạnh, xé đều không phạm ô giấy. Hướng dẫn vẽ hình tròn từ hình vuông cạnh 8 ô. Hướng dẫn vẽ hình vuông cạnh 8 ô, sau đó đánh cong đều 4 góc tạo hình tròn cân đối. Hướng dẫn xé hình tròn theo đường vẽ trên giấy. Quan sát. Quan sát và thực hành xé trên giấy ô vuông. Quan sát và thực hành xé trên giấy ô vuông. Củng cố: Học sinh nhắc lại cách đếm ô vuông và vẽ hình vuông, hình tròn. Nhận xét, dặn dò: Nhận xét chung, dặn học sinh chuẩn bị giấy màu, dụng cụ làm thủ công để tiết sau thực hành xé dán vào vở thủ công. Thứ tư, ngày 17 tháng 9 năm 2008 Hát ÔN TẬP: “MỜI BẠN VUI MÚA CA” TRÒ CHƠI: THEO BÀI ĐỒNG DAO “NGỰA ÔNG Đà VỀ” (Thầy Điền soạn giảng) Tiếng Việt T – TH Mục tiêu: Học sinh đọc và viết được t, th, tổ, thỏ. Đọc được câu ứng dụng: “Bố thả cá mè, bé thả cá cờ”. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo viên: chữ mẫu, bộ đồ dùng Tiếng Việt 1. Học sinh: Bảng con, bộ đồ dùng Tiếng Việt 1. Hoạt động dạy và học: Ổn định: hát Kiểm tra: Học sinh đọc và viết: d, đ, dê, đò. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu: trực tiếp. Nhận diện chữ: Giáo viên giới thiệu chữ t và hỏi: “chữ t gồm nét gì?” Phát âm mẫu Giáo viên phát âm mẫu “tờ” Viết bảng và phát âm mẫu “tổ”. Yêu cầu phân tích tiếng “tổ”. Đánh vần mẫu tiếng “tổ”. Giới thiệu âm th tương tự. Yêu cầu ghép: t, th, tổ, thỏ. Hướng dẫn viết: cô, cờ. Viết mẫu và nêu quy trình viết, lưu ý học sinh viết liền nét. Luyện tập: Luyện đọc: Hướng dẫn đọc bài trên bảng. Hướng dẫn đọc bài trong sách giáo khoa. Luyện nói: “Con gì có ổ?” “Con gì có tổ?” “Ta có nên phá tổ của các con vật ấy không?” Luyện viết: Hướng dẫn viết vào vở tập viết (t, th, tổ, thỏ). … nét hất, nét móc ngược và nét ngang. Đồng thanh + cá nhân (tờ) Đồng thanh + cá nhân (tổ) … âm t đứng trước, âm ô đứng sau, dấu hỏi trên âm ô. Đồng thanh + cá nhân (tờ-ô-tô-hỏi-tổ). … (t – th – thỏ) Thực hành + Đọc đồng thanh, cá nhân (t, th, tổ, thỏ). Viết trên bảng con + Đọc đồng thanh (t, tổ, th, thỏ). Đọc đồng thanh + nhóm + cá nhân (t, tổ, th, thỏ ) Đồng thanh + nhóm + cá nhân. … gá, vịt, chó, méo. … chim, kiến, ong. … không nên. Thực hành trên vở tập viết. Củng cố: Học sinh tìm t, th trong bảng tổng hợp âm. Nhận xét, dặn dò: Nhận xét chung, dặn học sinh ôn bài. Toán LUYỆN TẬP CHUNG Mục tiêu: Học sinh củng cố về lớn hơn, bé hơn, bằng nhau. So sánh các số trong phạm vi 5. Hoạt động dạy và học: Ổn định: hát Kiểm tra: Học sinh so sánh các cặp số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn, bằng nhau, lớn hơn. 3 … 5 ; 5 … 3 ; 4 … 4 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 1: làm cho bằng nhau bằng 2 cách vẽ thêm hoặc bỏ bớt. Bài 2: nối ô vuông với các số thích hợp theo mẫu. Bài 3: nối ô vuông với các số thích hợp. c < 2 c < 3 c < 5 1 2 3 4 5 2 > c 3 > c 4 > c 1 2 3 Củng cố: Học sinh thi đua so sánh các cặp số từ 1 đến 5 theo quan hệ lớn hơn, bằng, nhỏ hơn. Nhận xét, dặn dò: Nhận xét chung, dặn học sinh làm bài trong vở bài tập Toán. Thứ năm, ngày 18 tháng 9 năm 2008 Tiếng Việt ÔN TẬP Mục tiêu: Học sinh đọc và viết được các âm, chữ đã học trong tuần: i, a, n, m, d, đ, t, th. Đọc đúng các từ và câu ứng dụng. Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: “Cò đi lò dò”. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Bảng ôn + Tranh minh hoạ truyện kể. Hoạt động dạy và học: Ổn định: hát Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc: t, th, tổ, thỏ, ti vi, thợ mỏ. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu: trực tiếp. Ôn tập: Gọi học sinh lên bảng đọc bảng ôn. Giáo viên đọc âm. Giáo viên chỉ chữ. Hướng dẫn học sinh ghép chữ ở cột dọc với chữ ở dòng ngang tạo tiếng và viết vào từng ô. Đọc mẫu từng tiếng. Giới thiệu bảng ôn có dấu thanh. Yêu cầu kết hợp lần lượt các tiếng ở cột dọc với các dấu thanh ở dòng ngang tạo thành tiếng. Hướng dẫn đọc các từ ứng dụng. Hướng dẫn viết từ ứng dụng. Luyện tập: Luyện đọc: Hướng dẫn đọc bảng ôn. Hường dẫn đọc câu ứng dụng: “Cò bố mò cá, cò mẹ tha cá về tổ”. Cá nhân. Học sinh chỉ chữ. Học sinh đọc âm. Đồng thanh + Cá nhân đọc tiếng vừa ghép. Đồng thanh + cá nhân. Học sinh đọc. Đồng thanh + cá nhân (đọc từng tiếng). Đồng thanh + cá nhân (tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề). Viết trên bảng con. Đồng thanh + cá nhân Đồng thanh + cá nhân. Kể chuyện: “Cò đi lò dò”. Học sinh nghe hiểu và kể lại theo tranh từng đoạn câu chuyện. Tranh 1: Anh nông dân đem cò về chữa bệnh. Tranh 2: Cò đi khắp nhà bắt ruồi, quét dọn. Tranh 3: Nhìn đàn cò bay liệng làm cò con nhớ bố mẹ. Tranh 4: Cò con cùng cả đàn đến thăm anh nông dân và cánh đồng. Hướng dẫn viết từ ứng dụng vào vở tập viết. Củng cố: Học sinh đọc lại bảng ôn. Nhận xét, dặn dò: Nhận xét chung, dặn học sinh ôn bài. Toán SỐ 6 Mục tiêu: Học sinh có khái niệm về số 6, biết đọc và viết số 6. Biết đếm và so sánh các số trong phạm vi 6. Biết vị trí của số 6 trong dãy số tự nhiên. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo viên: bộ đồ dùng Toán 1. Hoạt động dạy và học: Ổn định: hát Kiểm tra: Học sinh so sánh các cặp số từ 1 đến 5 theo quan hệ lớn hơn, bằng nhau, bé hơn: 5 … 3 ; 3 … 5 ; 2 … 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu số 6: Giáo viên hướng dẫn quan sát tranh: “Có 5 bạn đang chơi, 1 bạn đang đi tới. Hỏi tất cả có mấy bạn?” “5 hình tròn thêm 1 hình tròn là mấy hình tròn?” Giáo viên chốt lại: “Các nhóm này đều có số lượng là 6” “Chữ số 6 là ký hiệu chỉ nhóm có số lượng là 6” Viết số 6 và hướng dẫn cách viết. Hướng dẫn nhận biết thứ tự của số 6 trong dãy số tự nhiên. Thực hành: Bài 1: viết số 6 Bài 2: viết các số thích hợp vào ô trống. Bài 3: đếm số lượng và ghi chữ số vào ô trống. … 6 bạn. … 6 hình tròn. Cá nhân nêu lại (6 bạn, 6 hình tròn). Cá nhân nêu lại (số 6 …). Viết trên bảng con. Đếm từ 1 -> 6, từ 6 -> 1 Nêu cấu tạo số 6: 6 gồm 5 và 1; 6 gồm 1 và 5 Củng cố: Học sinh thi đua đếm từ 1 -> 6; từ 6 -> 1. Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn học sinh làm bài tập vở bài tập Toán. Mĩ thuật VẼ HÌNH TAM GIÁC Môc tiªu: NhËn biÕt ®­îc h×nh tam gi¸c, biÕt c¸ch vÏ h×nh tam gi¸c. Tõ h×nh tam gi¸c cã thÓ vÏ ®­îc mét sè h×nh t­¬ng tù trong thùc tÕ. ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Mét sè h×nh tam gi¸c nh­ th­íc ªke, kh¨n quµng ®á ... Häc sinh: Vë bµi tËp, bót ch×, mµu. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: ¤n ®Þnh tæ chøc KiÓm tra bµi cò Sù chuÈn bÞ cña häc sinh GV nhËn xÐt. Bµi míi Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Ho¹t ®éng cña häc sinh Giíi thiÖu bµi: H­íng dÉn c¸c em vÏ h×nh tam gi¸c. Gi¶ng bµi: Giíi thiÖu h×nh tam gi¸c. Cho häc sinh quan s¸t h×nh 4 bµi vÏ trong vë tËp vÏ vµ ®å dïng d¹y häc. Trong bµi vÏ cã nh÷ng h×nh g×? GV chØ vµo c¸c h×nh minh ho¹ vµ yªu cÇu häc sinh nªu tªn c¸c h×nh ®ã. Cã thÓ vÏ ®­îc nhiÒu h×nh, nhiÒu vËt tõ h×nh tam gi¸c. H­íng dÉn c¸ch vÏ. GV vÏ mÉu h×nh tam gi¸c lªn b¶ng cho häc sinh theo dâi, vÏ tõng nÐt, vÏ tõ trªn xuèng, vÏ tõ tr¸i sang ph¶i (theo chiÒu mòi tªn) VÏ lªn b¶ng mét sè ®å vËt cã d¹ng h×nh tam gi¸c cho häc sinh quan s¸t. Thùc hµnh. H­íng dÉn häc sinh t×m ra c¸ch vÏ thuyÒn buåm vµ d·y nói, cã thÓ vÏ nhiÒu ®å vËt cã d¹ng h×nh tam gi¸c. GV theo dâi h­íng dÉn thªm: Khi vÏ song chó ý t« mµu cho bøc tranh sinh ®éng h¬n. GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng. Häc sinh l¾ng nghe, quan s¸t. Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ trong s¸ch H×nh vÏ c¸i nãn, c¸i th­íc, m¸i nhµ. C¸nh buåm, d·y nói, con c¸ Cñng cè, dÆn dß. GV tæng kÕt néi dung giê häc Nh¾c häc sinh vÒ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi häc tiÕt sau. Thứ sáu, ngày 19 tháng 9 năm 2008 Tập viết LỄ – CỌ – BỜ – HỔ MƠ – DO – TA – THƠ Môc tiªu: Häc sinh n¾m ®­îc vµ viÕt ®óng kÝch th­íc, cì ch÷, kho¶ng c¸ch c¸c con ch÷: lÔ, cä, bê, hæ, m¬, do, ta, th¬. RÌn luyÖn ch÷ viÕt cho häc sinh ®óng, ®Ñp, vë s¹ch sÏ. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: b¶ng phô chuÈn bÞ ch÷ viÕt mÉu. Häc sinh: vë tËp viÕt, b¶ng con, bót, phÊn. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: ¤n ®Þnh tæ chøc. KiÓm tra bµi cò: ViÕt ch÷: e, b, bÐ. Gi¸o viªn nhËn xÐt. Bµi míi: Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Ho¹t ®éng cña häc sinh Giíi thiÖu bµi: Gi¸o viªn giíi thiÖu néi dung tËp viÕt. H­íng dÉn, quan s¸t ch÷ viÕt mÉu. NhËn xÐt ®é cao con ch÷ trong tõng tõ. H­íng dÉn qui tr×nh viÕt. Gi¸o viªn viÕt mÉu, h­íng dÉn qui tr×nh viÕt. Chó ý viÕt liÒn nÐt, ®óng ®é cao. Ch÷ “lÔ” gåm ch÷ “l” cao 2,5 « nèi liÒn víi ch÷ “ª” cao 1 « vµ dÊu ng· trªn “ª” Ch÷ “cä” gåm ch÷ “c” cao 1 « nèi liÒn víi ch÷ “o” cao 1 « vµ dÊu nÆng d­íi ch÷ “o” Ch÷ “bê” gåm ch÷ “b” cao 2,5 « nèi liÒn ch÷ “¬” cao 1 « vµ dÊu huyÒn trªn ch÷ “¬”. Ch÷ “hæ” gåm ch÷ “h” cao 2,5 « nèi liÒn víi ch÷ “«” cao 1 « vµ dÊu hái trªn ch÷ “«” Gi¸o viªn nhËn xÐt, söa sai. Ch¬I trß ch¬i. ChuÈn bÞ tiÕt 2 Ch÷ “m¬” gåm ch÷ “m” cao 1 « nèi liÒn víi ch÷ “¬” cao 1 « Ch÷ “do” gåm ch÷ “d” cao 2 « nèi liÒn víi ch÷ “o” cao 1 « Ch÷ “ta” gåm ch÷ “t” cao 1,5 « nèi liÒn ch÷ “a” cao 1 «. Ch÷ “th¬”” gåm ch÷ “t” cao 1,5 « nèi liÒn víi ch÷ “h” cao 2,5 « GV nhËn xÐt, söa sai. LuyÖn viÕt: H­íng dÉn häc sinh viÕt bµi vµo vë. Gi¸o viªn chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt. H¸t tËp thÓ C¸c ch÷ cao 1 «: ª, o, ¬, « C¸c ch÷ cao 1,5 «: t C¸c ch÷ cao 2 «: d C¸c ch÷ cao 2,5 «: h, l, b Häc sinh quan s¸t. Häc sinh viÕt b¶ng con. Häc sinh viÕt bµi vµo vë. NhËn xÐt, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc. Tuyªn d­¬ng nh÷ng em viÕt ®óng, ®Ñp, ngåi ®óng t­ thÕ, cã ý thøc tù gi¸c häc tËp. DÆn häc sinh vÒ nhµ luyÖn tËp rÌn ch÷ viÕt. Tự nhiên xã hội BẢO VỆ MẮT VÀ TAI Mục tiêu: Giúp học sinh biết các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai. Có ý thức tự giác giữ vệ sinh tai, mắt. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh sách giáo khoa. Hoạt động dạy và học: Ổn định: hát Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: làm việc với sách giáo khoa. Yêu cầu học sinh quan sát tranh và hỏi: “Bạn nhỏ đang làm gì?” “Việc làm của bạn ấy đúng hay sai?” “Chúng ta có nên học tập bạn ấy không?” Hoạt động 2: quan sát tranh và đặt câu hỏi. “Hai bạn đang làm gì?” “Theo bạn việc làm đó đúng hay sai?” “Nếu bạn nhìn thấy, bạn sẽ nói gì với 2 bạn ấy?” Hoạt động 3: xử lý tình huống Giáo viên yêu cầu học sinh tập xử lý các tình huống đúng để bảo vệ mắt và tai. Tình huống 1: bạn A đang học bài, có người đến mở máy nghe nhạc thật to. Nếu là em, em sẽ làm gì khi đó? Giáo viên chốt lại cách ứng xử phù hợp: không nên mở máy quá to sẽ ảnh hưởng không tốt đến tai. Cá nhân quan sát và phát biểu. Học sinh thảo luận nhóm 4 (2 bàn quay vào nhau) Cá nhân nêu ý kiến. Củng cố: Nhắc nhở học sinh ngồi học, viết đúng tư thế để không tác hại đến mắt. Nhận xét, dặn dò: Nhận xét chung, dặn học sinh về nhà ôn bài. Sinh hoạt lớp Tổng kết tuần 4 về các mặt: học tập, chuyên cần, nề nếp, tác phong. Học tập: đa số học sinh học chưa tốt môn Tiếng Việt. Chuyên cần: một vài em còn đi trễ. Tác phong: tất cả học sinh đúng trang phục qui định, phù hiệu đầy đủ. Tuyên dương những học sinh chăm, ngoan, thực hiện tốt: …… Phê bình những học sinh thực hiện chưa tốt: …… Vận động học sinh mua tăm ủng hộ người mù. Phổ biến kế hoạch tuần 5: tiếp tục duy trì nề nếp lớp. Phụ đạo cho học sinh yếu (Nhật, Phát) vào chiều thứ bảy. Nhắc nhở học sinh chuẩn bị dụng cụ chải răng vào thứ ba hàng tuần.