Một số biện pháp đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi - Lê Thị Thanh Hà

I. Thông tin giáo viên dự thi 1. Họ và tên người dự thi: Lê Thị Thanh Hà 2. Chức vụ: Giáo viên 3. Đơn vị: Trường mầm non Lan Giới II.Tên biện pháp: “Một số biện pháp đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”. III. Nội dung 1.Thực trạng Bảo đảm an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ là một nội dung quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non. Ở lứa tuổi này các con thường hiếu động, thích tò mò, nghịch ngợm và chưa có kiến thức, kỹ năng phòng, tránh nên rất dễ bị tai nạn thương tích như: Bỏng, ngã, ngộ độc, động vật cắn Để trường mầm non thực sự là ngôi nhà thứ hai của trẻ, nhà trườngcó một môi trường học tập đảm bảo an toàn về thể lực, sức khỏe, tâm lý và tính mạngtrẻ. Là một giáo viên trực tiếp chăm sóc giáo dục các con, tôi nhận thức được tầmquan trọng của việc đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ với mong muốn 100% các con được đảm bảo an toàntoàn mọi lúc mọi nơi. Tôi đã chọnđề tài “Một số biện pháp đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”. Qua quá trình thực hiện tôi gặp phải một số thuận lợi, khó khăn sau: * Thuận lợi: Trường học có khuôn viên tường bao, hàng rào bao quanh, đồ dùng đồ chơi được tu bổ hàng năm đảm bảo cho trẻ hoạt động. Lớp học có đủ diện tích, khang trang, sạch sẽ, thoảng mát. - Có phòng y tế và nhân viên y tế, có tủ thuốc được trang bị khá đầy đủ cho công tác sơ, cấp cứu ban đầu như: bông, băng, thuốc sát trùng - Giáo viên chủ nhiệm có trình độ chuyên môn trên chuẩn, tâm huyết, trách nhiệm, yêu nghề mến trẻ. * Khó khăn: - Trẻ còn nhỏ,rất hiếu động, hay đùa nghịch nên rất dễ bị tai nạn thương tích. - Trẻ chưa có kỹ năng, kinh nghiệm phòng tránh tai nạn thương tích cho bản thân. - Nhận thức về kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ của một số phụ huynh còn hạn chế * Nguyên nhân của hạn chế: - Kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non của giáo viên còn hạn chế. - Việc tổ chức lông ghép nội dung bảo đảm an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ vào các hoạt động chưa được chú trọng. - Do nhiều phụ huynh đi làm công ty nên ít có thời gian quan tâm trò chuyện để ý đến con cái. Qua thực trạng trên tôi nhận thấy làm thế nào để trẻ được đảm bảo an toàn, phụ huynh yên tâm gửi con, giáo viên có kiến thức chăm sóc giáo dục tốt, chất lượng giáo dục của nhà trường được nâng cao. Bản thân tôi mạnh dạn đưa ra một số biện pháp sau: 2. Các biện pháp đã thực hiện 2.1. Biện pháp 1: Tự học tập, bồi dưỡng nâng cao kiến thức, kỹ năng về phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ. - Là một giáo viên trực tiếp chăm sóc trẻ ở lớp vì vậy việc bồi dưỡng kiến thức về phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ là rất quan trọng và cần thiết. Bản thân tôi luôn tham gia đầy đủ các buổi tập huấn do y tế địa phương, nhà trường và phòng giáo dục tổ chức để nâng cao kiến thức, kỹ năng về cách sơ cứu kịp thời nếu trẻ không may gặp tai nạn. (Hình ảnh lớp tập huấn phòng tránh tại nạn thương tích) (Hình ảnh lớp tập huấn phòng tránh cháy nổ) - Tự nghiên cứu sách báo, qua các kênh thông tin, qua mạng Internet về các nội dung phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ để có các kiến thức, kỹ năng cơ bản cần thiết. - Sau khi học tập tôi đã có những kinh nghiệm, kiến thức và kỹ năng cơ bản để xử lý các tình huống có thể xảy ra như: Khi trẻ bị tai nạn tôi bình tĩnh xử trí sơ cứu ban đầu tại chỗ, đồng thời báo cho cha mẹ, ban giám hiệu và đưa trẻ đến y tế nơi gần nhất để cấp cứu kịp thời cho trẻ. Ví dụ: Trẻ bị bỏng tôi loại trừ các tác nhân gây bỏng, rửa hoặc ngâm ngay vết thương bằng nước sạch để giảm độ nóng, tránh làm bẩn vết bỏng, giữ không để vỡ nốt phồng. Nếu trẻ bị bỏng nhẹ, diện tích da bị bỏng nhỏ thì có thể bôi dầu cá nếu bỏng nặng đưa ngay đến trạm y tế. 2.2. Biện pháp 2: Xây dựng môi trường an toàn phòng tránh tai nạn thương tích trong và ngoài lớp học. * Môi trường ngoài lớp học: - Để trẻ được bảo đảm an toàn ở bất cứ khu vực nào trong trường tôi đều bao quát để tìm các yếu tố gây mất an toàn đối với trẻ như: Phát quang bụi rậm để phòng tránh ong đốt, rắn cắn; phát hiện cành cây khô sắp gẫy để loại bỏ; nhặt bỏ gạch vỡ, sỏi, đá trên sân trường (Tôi cùng đồng nghiệp phát quang bụi rậm) - Đồ dùng đồ chơi ngoài trời tôi thường xuyên kiểm tra để kịp thời phát hiện những đồ dùng đồ chơi đã bị hỏng như: Sắt của xích đu bị han rỉ, nhựa cầu trượt bị vỡ, lò xo của thú nhún bị gẫy...Từ đó tôi tham mưu với nhà trường tu sửa hoặc thay thế đồ chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ. (Hình ảnh đồ chơi ngoài trời luôn được kiểm tra đảm bảo an toàn) - Các khu vui chơi của trẻ hoặc mảng tường trống, gốc cây to tôi trang trí bằng các hình ảnh cảnh báo nguy hiểm hoặc hình ảnh phòng tránh tai nạn của trẻ để trẻ có thêm hiểu biết về cách phòng tránh tai nạn thương tích. (Hình ảnh cảnh báo nguy hiểm được treo ở các khu vực trong trường) * Môi trường trong lớp học: - Khu vực phòng học, phòng vệ sinh tôi luôn giữ gìn sạch sẽ và khô thoáng, không để nước làm ướt sàn để tránh trẻ đi lại bị trơn trượt. - Ở các góc chơi khi sắp xếp đồ dùng học tập của trẻ, tôi chú ý đến những đồ dùng như: kéo, bút chì, tôiđể trên cao, xa với tầm với của trẻ. Tránh trường hợp trong quá trình chơi trẻ tò mò lấy những đồ dùng đồ chơi và xảy ra những tai nạn như: kéo cắt phải tay, bút chì đâm vào mặt, mắt bạn gây nên những chấn thương không mong muốn. - Tôi thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hàng tuần để đảm bảo vệ sinh và loại bỏ những đồ chơi cũ, hỏng, vỡ, dập, các vật dụng sắc nhọn bằng kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt gây mất an toàn cho trẻ. (Hình ảnh tôi dọn dẹp vệ sinh loại bỏ những đồ chơi vỡ hỏng) - Với những đồ dùng dạy học của tôi như: Dao, kéo, thước kẻ, súng bắn keo khi dùng xong tôicất gọn đúng nơi quy định, cất cao khỏi tầm tay với của trẻ. - Đối với những ổ điện thấp tôi lấy dán che ổ điện, với những thiết bị sử dụng điện khi dùng xong tôi rút phích điện ra. Tôi thường xuyên kiểm tra hệ thống điện để phát hiện kịp thời nếu có rò rỉ điện. - Ở các mảng tường trống tôi và trẻ cùng dán trang trí các tình huống bảo đảm an toàn, phòng tránh tai nạn cho trẻ với nội dung “Kỹ năng sống của bé” để gây sự chú ý, hấp dẫn, lôi cuốn trẻ. (Hình ảnh về tranh cảnh báo nguy hiểm cho trẻ trên mảng tườngtrong lớp) - Quan trọng nhất là ở lớp phải có tủ thuốc trang bị những loại thuốc thông dụng dùng để sơ cấp cứu ban đầu như: cồn, băng gâu, thuốc diệt khuẩn... và mỗi năm thay thuốc 1 lần nhằm loại bỏ những thuốc đã hết hạn sử dụng, thay thế thuốc mới, đảm bảo tốt nhất những tình huống không mong muốn xảy ra. 2.3. Biện pháp 3: Lồng ghép nội dung bảo đảm an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích thông qua các hoạt động. - Với mục đích trang bị cho trẻ vốn hiểu biết về một số tai nạn thường sảy ra đồng thời dạy trẻ một số kĩ năng phòng tránh đơn giản để đảm bảo an toàn cho trẻ. Tôi đã lồng ghép một cách hợp lí nội dung giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích thông qua các hoạt động trong ngày. Đây là một trong những biện pháp mang tính tích cực, xuyên suốt trong quá trình giáo dục trẻ ở trường. - Giờ đón trẻ: Tôi thường trò chuyện cùng trẻ về những đồ vật nguy hiểm như: Dao, kéo, súng bắn keo, đinh những nơi không an toàn như: Hố ga, khu bếp ăn, khu đốt rác, ổ cắm điện trò chuyện về cách phòng tránh để trẻ nhận biết và tránh xa. (Hình ảnh cô trò chuyện với trẻ về các đồ vật nguy hiểm) - Trong giờ thể dục: Tôi nhắc trẻ khi xếp hàng bạn bé đứng trước, bạn lớn đứng sau, không được xô đẩy bạn làm bạn ngã. - Trong giờ chơi ngoài trời: Tôi nhắc trẻ không được lấy sỏi đá ném nhau, không dùng que đấu kiếm, không chạy đuổi nhau ngã vào bậc thềm - Các giờ hoạt động học: Tôi lồng giáo dục trẻ không được cho bút màu vào mũi, vào tai, không chọc bút vào mắt bạn, không nô đùa khi cầm kéo cắt giấy, không cho hột hạt vào tai vào mũi...Thông qua từng chủ đề lồng ghép giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích vào hoạt động dạy cụ thể. Ví dụ: Chủ đề “Gia đình” thông qua hoạt động khám phá khoa học “Một số đồ dùng trong gia đình” Tôi lồng ghép giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích bằng cách giáo dục trẻ không tự ý bật bếp ga, không lấy phích nước nóng rót nước, không tự ý cắm ổ điện khi không có người lớn. Chủ đề “Giao thông” tôi lồng ghép giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích bằng cách giáo dục trẻ không chơi đùa ngoài đường, khi đi phải đivào lề đường phía bên phải, muốn sang đường phải có người lớn dắt, đội mũbảo hiểm khi ngồi trên xe máy - Trong giờ ăn: Tôi nhắc trẻ ăn miếng nhỏ, nhai kỹ, không cười đùa trongkhi ăn để không bị sặc thức ăn, không cho thức ăn vào mũi vào tai Đặc biệt thức ăn nóng, cháo, canh bỏng tôi không để gần trẻ. - Trong giờ ngủ:Tôi bao quát trẻ, nhắc trẻ để trẻ không nằm sấp, úp mặt xuống giường vì trẻ ngủ lâu trong tư thế đó có thể sẽ bị ngạt thở. - Trong giờ hoạt động chiều:Tôi tăng cường tổ chức các hoạt động rèn kỹ năng sống về cách phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ, để trẻ có một số kĩ năng phòng tránh tai nạn đơn giản cho bản thân. Ví dụ: Hoạt động rèn kỹ năng sống “Bé với phòng tránh cháy nổ” tôi cho trẻ tham gia các tình huống như: Gọi người đến cứu, Thoát khỏi nơi có hỏa hoạn, gọi điện thoại 114 cho công an cứu hỏa (Hình ảnh trẻ diễn tập thoát khỏi nơi hỏa hoạn) - Ở các giờ chơi tự do: Tôi sưu tầm các video- clip có nội dung rèn kỹ năng sống về nhận biết những đồ vật, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh cho trẻ xem để trẻ có thêm vốn hiểu biết. - Ngoài ra tôi tổ chức các hoạt động trải nghiệm có nội dung phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ để trẻ có thêm nhiều kinh nghiệm trong cuộc sống. (Hình ảnh trẻ đưa ra các tình huống khi tham gia hoạt động trải nghiệm) - Đặc biệt trong tất cả các hoạt động trong ngày của trẻ ở trường tôi bao quát, theo dõi, giám sát trẻ ở mọi lúc mọi nơi. 2.4. Biện pháp 4: Tuyên truyền và phối kết hợp với cha mẹ trẻ. - Công tác tuyên truyền với cha mẹ trẻ là một trong những biện pháp vô cùng quan trọng rất cần thiết tạo cho trẻ một môi trường an toàn về sức khỏe, tâm lí và thân thể của trẻ. - Bằng các biện pháp tuyên truyền như trao đổi với cha mẹ trẻ vào giờ đóntrả trẻ, qua các buổi họp phụ huynh hoặctuyên truyền trên loa đài, khẩu hiệu, tranh áp phích, tờ rơi về cách phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tại gia đình,trên đường đến trường hoặc từ trường về nhà. Từ đó phụ huynh hiểu rõ hơn về cách phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ như: Để những vật dụng gây mất an toàn lên cao, ổ điện có bao che bên ngoài, ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm, có thảm chống trơn trong nhà tắm, cầu thang phải có tay vịn - Tuyệt đối không để trẻ nhỏ dưới 10 tuổi đi đón em học trong trường mầm non. - Hướng dẫn phụ huynh về các biện pháp sơ cứu đơn giản khi trẻ bị tai nạn: Ví dụ: Trẻ bị chảy máu thì phụ huynh cần rửa vết thương bằng nước sôi để nguội, sau đó bôi cồn sát trùng rồi băng lại nếu vết thương rộng thì đưa trẻ đi bệnh viện không bôi thuốc mỡ hoặc rắc thuốc bột lên vết thương. (Hình ảnh tuyên truyền phụ huynh về cách phòng tránh tai nạn cho trẻ) - Trong năm học 2020- 2021 dịch Covid- 19 vẫn diễn biến phức tạp trên cả nước vì vậy mà thời gian học tập của các con bị gián đoạn. Trong thời gian trẻ nghỉ học ở nhà tôi đã làm Video “Nhận biết một số đồ vật nguy hiểm và cách phòng tránh” gửi về nhà để phụ huynh hướng dẫn trẻ. (Hình ảnh kết hợp phụ huynh cho trẻ nhận biết đồ vật nguy hiểm khi ở nhà) 3. Kết quả - Qua nghiên cứu và ứng dụng các biện pháp trên tôi thu được các kết quả như sau: * Đối với trẻ: - Trẻ khỏe mạnh, mạnh dạn, tự tin, có những kiến thức và kĩ năng, ý thức trong việc phòng tránh tai nạn thương tích cho bản thân. Trong năm học không có trẻ nào bị tai nạn thương tích ở trường cũng như ở nhà. Trước khi áp dụng Sau khi áp dụng Kết quả mong đợi thực hiện thực hiện - Trẻ có kiến thức nhận biết và phòng 65 % 100% tránh một số tai nạn thương tích. - Trẻ có kĩ năng trong việc phòng tránh tai nạn thương tích cho bản 45% 98% thân. • Trẻ có ý thức trong việc phòng tránh tai nạn thương cho bản 55% 100% thân. * Đối với giáo viên: - Giáo viên có chuyên môn về công tác chăm sóc giáo dục trẻ, nắm bắt được những kiến thức, kĩ năng về phòng tránh và xử lý một số tai nạn thường gặp ở trẻ. - Có kỹ năng quản lý lớp học tốt. - Tạo được lòng tin từ phụ huynh, phụ huynh yên tâm gửi con. * Đối với phụ huynh: - Phụ huynh nhận thức được vai trò trách nhiệm của mình trong việc đảm bảo an toàn phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ. - Có kiến thức, kĩ năng về phòng tránh và xử lý một số tai nạn thường gặp ở trẻ. Trên đây là “Một số biện pháp đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻmẫu giáo 5-6 tuổi” mà tôi đã thực hiện tại lớp và áp dụng trong tất cả các lớp mẫu giáo trong trường đạt kết quả tốt. Rất mong ban giám khảo góp ý để các biện pháp của tôi được áp dụng rộng rãi trong các trường mầm non. Xin trân trọng cảm ơn! Người thực hiện Lê Thị Thanh Hà